Texte De Nietzsche Sur L Art

philosophie par Alain Le philosophe du XXème siècle Emile Chartier, plus connu sous le pseudonyme d’Alain écrit en 1916 et revoit en 1941 Eléments de philosophie qui est une série de texte regroupée en 3 livres traitant de la connaissance par les sens, de l’expérience méthodique et de la connaissance discursive. L’extrait que nous allons étudier se situe au chapitre 16, dans le livre II, consacré au mécanisme. En tant que disciple de

forme bien plus naturelle. Cela est-il possible ? 1. Le repas : l'homme reste un loup pour l'homme. Notre conception du repas était peut-être trop idéale. La douce harmonie qui en émane est-elle véridique ? Proposant une philosophie du soupçon, Nietzsche dévoile ce qui se cache sous les apparences paisibles du repas. Il écrit au § 203 de Aurore : "Que signifient ces repas ? Ils sont représentatifs ! Mais de quoi, juste ciel ? De la classe ? Non, de l'argent : on n'a plus de classe [...]. Mais l'argent

Le Masque Caractère généraux : Thèmes : Le Masque fait partie des poèmes centrés sur les représentations d’œuvres d’art et qui sont aussi des arts poétiques : Horace : Ut pictura, poésis. En outre, se mêle à cet art poétique une anthropomorphisation du masque qui est aussi statue humaine et rapport à la beauté, mais aussi à la femme, et à la vie humaine. la question de l’allégorie se pose aussi : la statue est allégorique. Et cette description est aussi bien celle de la femme, que celle du poète

d'une quelconque croyance, et en particulier des systèmes, et une insatisfaction de la philosophie traditionnelle considérée comme superficielle, académique et éloignée de la vie1. » Bien que des auteurs tels que Søren Kierkegaard, Friedrich Nietzsche, Fiodor Dostoïevski, Franz Kafka et Léon Chestov aient largement évoqué ces thèmes dans leurs œuvres dès le XIXe siècle, l'existentialisme a pris sa forme explicite de courant philosophique au XXe siècle dans la philosophie continentale, d'abord

questions de sciences, dont les termes ont radicalement changé. Pour aller plus loin : Alexandre Koyré, Introduction à la lecture de Platon.37 20 extraits d’œuvres prêts à l’emploi Commentaires proposés par Anne Staszak Que mille erreurs fleurissent ! Texte n◦ 1 Ð Ð Ð Ð Ð Ð Ð Ð Ð Ð Ð Ð Ð Ð Ð Ð Ð Ð Ð Ð Ð Ð Ð Ð Ð Ð Ð Ð Ð Ð Ð Ð Ð Ð « Les barrières mentales étaient enfin tombées dans la tête de Mère et de ceux qui la suivaient. La conscience ne se limitait plus aux relations avec les autres, pendant que les

aux mœurs modernes, elle le convertit et l'envoie à Turin. 1732 : Séjour au Charmettes Après un bref passage au séminaire et un séjour à Paris, Rousseau vient vivre auprès de Mme de Warens aux Charmettes. Il vit en donnant des leçons de musique, art qu'il a appris à Annecy. Il y reste jusqu'à 1737 et y reviendra en 1742. 1743 : Rousseau se rend à Paris Rousseau décide de s'installer dans la capitale. Rapidement, il rencontre Diderot et Mme d'Epinay, avec lesquels il se lie d'amitié. Il écrira

L’art ne s’adresse-t-il qu’à nos sens ? L’art est l’activité humaine ayant pour fin la beauté, elle se constitue dans un rapport complexe à la nécessité de la médiation technique. « Tout art s’exerce sur une matière plus ou moins dense, plus ou moins résistante, qu’il s’agit d’apprendre à maîtriser » (Hegel). La notion de « matière » se définit comme ce qui va permettre de donner une existence sensible mais aussi une forme aux idées de l’artiste et, enfin, comme ce qui donne à l’art son côté technique

Chapitre 3 : Qu’est ce que la beauté ? « Nous avons l’art afin de ne pas mourir de la vérité » F. Nietzsche (La volonté de puissance). On ne peut accepter la vérité, car elle est insupportable, regarder le soleil en face nous tue. La vérité est l’idée que dans le monde tout change sans arrêt. Il n’y a rien de fixe, rien de fiable. L’homme à besoin de penser que les choses ne changent pas, il se construit l’illusion pour rendre les choses supportables : la revalorisation de l’illusion. Le monde de

Cet ouvrage est la neuvième édition d’un texte paru pour la première fois en 1989. Son auteur, qui est professeur à l’université des sciences humaines de Strasbourg, a publié de nombreux livres consacré à des philosophes qui furent aussi des « éducateurs » (Kant, Nietzsche, Alain) et à des thèmes relatifs à des questions « éducatives » (L’éducation selon Alain, Qu’est-ce qu’apprendre ?, Les valeurs de l’éducation…). Il s’attache ici à la « philosophie de l’éducation » qui, pour lui, n’est « pas un

L'art et la technique. Etymologiquement art et technique ont la même origine : le mot grec technê qui désigne l'habileté, le savoir-faire, aussi bien du peintre que du potier. Les formes historiques de l'art sont diverses. Les outils et les supports auxquels il recourt sont eux aussi divers. Où commence et où s'arrête l'art ? Est-il une fin en soi ou exprime-t-il une réalité cachée ? Pour un esprit rationnel, l'art semble dépendre de facteurs mystérieux, comme l'inspiration, le génie ou l'inconscient