Synthese Sur Quatre Documents

Construire une question de synthèse ES Fiche de cours Construire une question de synthèse Instructions officielles de l'épreuve 1. Analyser le sujet et mobiliser les connaissances utiles pour le traiter 2. Effectuer le travail préparatoire 3. La construction du plan et la rédaction de la synthèse Instructions officielles de l'épreuve Il est demandé au candidat : 1. de conduire le travail préparatoire (cinq à sept questions portant sur trois ou quatre documents) qui fournit des éléments

Les règles importantes de la synthèse lors de l’épreuve de BTS Les principes généraux Comme le rappelle Claudia de Oliveira Gomes dans un ouvrage très complet [Réussir la note de synthèse, Studyrama 2010, page 15 « Synthesis signifie en grec "poser ensemble". La synthèse de textes ou de documents consiste à résumer de façon organisée et problématisée les informations et opinions fondamentales contenues dans un dossier de plusieurs documents et à les présenter de manière impersonnelle ». Comme

Document 1 : A :Depuis le milieu des années 1980, la détermination du prix du pétrole repose principalement sur des mécanismes de marché. Si l'OPEP conserve un pouvoir d'influence significatif, les cours résultent essentiellement de l'interaction d'acteurs offreurs et demandeurs suffisamment nombreux pour que prévale in fine un mode concurrentiel de fixation du prix. Le marché fonctionne depuis les années 1980 comme un marché authentiquement mondial et techniquement unifié. 3000 traders interconnectés

documentation Seconde, mi groupe Quatre séances d’une heure par groupe Dates des séances au CDI : 4 séances d’une heure par groupe Enseignants : professeur d’histoire-géographie professeur documentaliste Objectif général : préparer les élèves aux TPE : méthode de travail, de recherche documentaire Objectifs documentaires : se perfectionner à la recherche BCDI 3 réaliser un dossier documentaire apprendre à trier l’information apprendre à faire une synthèse et déterminer une problématique

L’introduction Elle comprend quatre phases : -_Entrée en matière_ : met en évidence le thème abordé. Il peut s’agir d’une expérience quotidienne, d’un phénomène d’actualité, d’une tentative de définition ou encore d’une citation. -_Présentation des documents_ : pour que cette présentation ne soit pas trop fastidieuse, nous vous conseillons de regrouper les documents par genre. Les titres doivent être soulignés, les noms d’auteur bien orthographiés. Aucun document ne doit être oublié. -_Construction

D'ÉPREUVES EGC 2010 eGC BACHELOR ECOLES DE GESTION ET DE COMMERCE EPREUVE DE SYNTHESE Session du 9 juillet 2010 Durée 120 minutes Présentation de l’épreuve L’épreuve de synthèse d’une durée de 120 minutes permet d’apprécier les aptitudes du candidat : • à analyser des documents d’un dossier, en sélectionnant les informations essentielles ; • à comprendre les problématiques abordées dans les documents et à synthétiser les informations les soutenant ; • à exposer d’une façon claire et

Couverture de Gargantua et Pantagruel, de Dino Battaglia, éditions Mosquito, paru en 2001Année 2009/2010 Sommaire 1. Biographie de Rabelais 2. Résumé détaillé de Gargantua 3. Synthèse sur les grands thèmes abordés dans Gargantua a) L’éducationb) Le pouvoir c) La guerre d) La religion 4. Documents iconographiques a) l’homme de Vitruve de Leonard de Vinci b) L’école d’Athènes de Raphaël c) Le Saint Sébastiend’Andréa Mantegna 5. Références et sources 6. Lexique 1. Biographie

Rappels méthodologiques à propos de la synthèse Objectifs : - Rappeler les spécificités de l’évaluation et de ces exercices - Rappeler la méthodologie de la synthèse (Tableau synoptique + problématique + plan) - Rédiger un développement de synthèse Dans l’épreuve de culture général et expression deux exercices sont au programme. L’objectif visé est de certifier l’aptitude des candidats à communiquer avec efficacité dans la vie courante et professionnelle. L’évaluation sert donc à vérifier

de votre cours de 1re année. Il fallait maîtriser les notions concernant l’identification du genre d’un document et de son type. Il convenait également de savoir extraire et reformuler les informations principales fournies par trois textes de types différents et un document iconographique, puis de confronter le matériau ainsi recueilli afin de le classer logiquement en vue d’une structure de synthèse. Thème : dans le cadre du thème « Les droits de l’enfant », Enfants abandonnés et enfants exploités dans

Thème : AGIR - Défis du XXIème siècle (Sous thème : Economiser les ressources et respecter l’environnement) Type de ressources : documents illustrant les notions du programme, un éclairage sur certaines thématiques, ouvrant des perspectives et permettant à l’enseignant de faire ses choix pédagogiques, prolongements, approfondissements des notions au programme, références bibliographiques et sitographie. Notions et contenus : Chimie durable : - économie d’atomes - limitation des déchets - agro