Synthese Sur Le Theme Generation

une étude personnelle, intéressante et conforme à l’épreuve - Se préparer à l’épreuve orale Le programme 1Les connaissances Partie 5 - L’organisation des échanges Thème 1 – La notion de marché – Le mécanisme de la fixation des prix sur le marché Partie 6 – La régulation économique Thème 1 – La régulation du marché par le droit La protection du consommateur La méthodologie Construire le plan dans un tableau Les étapes à suivre pour réaliser une étude Préparer l’épreuve

 Thème n°2 = Ce rêve que chacun porte en soi 1 Ecriture personnelle Etude du libellé du sujet 2 questions = Pensez vous Réfléxion personnelle Forcément réfléxion nuancée Ruines Destruction/ fondation d'une génération nouvelle. I/ PLAN DIALECTIQUE Oui il semblerait que la génération, des DN repose sur la destruction des anciennes générations. 1 Phénomène récent = vraie fracture numérique. - exemple personnel - image du pere et du fils ( corpus) - doc 3 " le fils enseigne

METHODO-EcritMÉTHODOLOGIE DE L'ÉCRIT MÉTHODOLOGIEMéthodologie de l’écrit ➔ Aborder le texte ➔ Le résumé de texte ➔ La synthèse de documents ➔ La dissertation ➔ Fil rouge : expression écriteAborder le textePour appréhender le message d’un texte, il faut repérer certains indices au préalable...Indications bibliographiques Genres littéraires Types de textes Registres littérairesTexte?Type du texte Argumentatif Narratif Explicatif Descriptif Détermine l’intention de l’auteur lors de l’ élaboration

------------------------------------------------- Devoir de français sur le thème : ------------------------------------------------- GÉNÉRATION 1. SYNTHESE DE DOCUMENTS A. Introduction Le corpus aborde le thème des conflits et des différences entre les générations. Le document 1 intitulé Lettre au père est une lettre écrite par Franz Kafka pour son père en 1919. Cette lettre a été traduite de l’allemand par Marthe Robert et publié par les Éditions Gallimard. Le document 2 est

I. La transmission culturelle entre générations : de nombreuses difficultés 1. Un état des lieux alarmant aussi bien sur le plan familial que social (docs 1, 2, 3 et 4) - Apathie du fils face à son père qui tente de le convaincre (« OK »), et faible appétence du jeune pour le travail de l’école et pour le lieu culturel qu’est le musée (doc 1) - Nombreux décalages dans les modes de vie entre les vieux et les jeunes (doc 2) - Transmission vécue comme un boulet, et risques d’inculture (doc 3) -

Ressources pour le lycée général et technologique éduSCOL Ressources pour la classe terminale générale et technologique Sciences de la vie et de la Terre Série S Enseignement spécifique Thème 2-B La plante domestiquée Ces documents peuvent être utilisés et modifiés librement dans le cadre des activités d'enseignement scolaire, hors exploitation commerciale. Toute reproduction totale ou partielle à d’autres fins est soumise à une autorisation préalable du Directeur général de l’enseignement

Devoir culture générale et expression numéro 4 1) Préparation de la synthèse de documents 1.1) Le document 1 est un article publié par Alexandre D. sur le blog della identità alimentari en octobre 2009. Son titre « La construction d’une identité alimentaire nationale » est assez équivoque, puisque ce texte, de type argumentatif, évoque les différents facteurs responsables d’une identité alimentaire nationale. Idées à retenir : Alexandre D. démontre dans ce texte

Méthodologie Synthèse de documents : Introduction : 3c Phrase préliminaire : « Le terme génération est employé par de nombreuses personnes qui le définissent chacun différemment. On entend parler de différentes générations : « la génération Obama », « la génération de mai 1968 »,... » 2c présentation des docs : « Les documents qui sont ici soumis à notre étude abordent tous ce thème :... » Mettre noms et prénoms auteur, date de parution de l’extrait, titres que l’on soulignera, et résumé bref

Devoir maison (à renvoyer par mail le 6 décembre au plus tard) Thème n°1 : Génération(s) 1) Synthèse (40 points) Vous ferez la synthèse objective, concise et ordonnée des documents suivants : Corpus : - Document 1 : Jean de LA FONTAINE, Fables, « Le Laboureur et ses enfants », V, 9. - Document 2 : Stendhal, La Chartreuse de Parme, 1839 - Document 3 : Pierre BOURDIEU & Jean-Claude PASSERON, Les héritiers : les étudiants et la culture. - Document 4 : Conférence

BTS MUC 1 Français, synthèse Tableau d’analyse du corpus « conscrits, classes, promotions, générations » Texte 1 Appartenance à un groupe de façon diachronique (les ancêtres ont « fait le conscrit » et synchronique (les gens né la même année dans le même village ou groupe de villages. Sentiment d’harmonie ou d’unisson quia pour causes : Le patriotisme (cause ancienne et devenue purement fictive, traditionnelle) La religion (idem, même si cela devient un rite vide de signification) Aspect festif de