Support Pédagogique

s'expriment. Si les phases collectives d'étude d'un document s'avèrent indispensables (car les élèves apprennent aussi en se taisant), il est utile de faire varier les activités. Le croquis individuel, en évitant la contamination, peut être le support à la verbalisation de la description. L'activité repose alors sur la restitution du réel ou sa représentation sous forme de croquis, dessins. Toutes les productions seront acceptées par le maître puisqu'elles relèvent des représentations mentales

structure/évolution récente) Situation Actuelle /Situation visée Population visée ingénierie de formation 10 Objectifs de la formation Eléments de contenu (Quels sont les éléments de contenu de la formation ?) Quelles sont les méthodes pédagogiques retenues/souhaitées ?) Dispositif d évaluation de la formation (Evaluation de la satisfaction Evaluation des connaissances, Evaluation de l impact de la formation sur les performances des Professionnels) Contraintes (temporelles, budgétaires)

également quelques particularités. Les paragraphes suivants vous permettront de découvrir le fonctionnement des soutenances de rapport de stage, mais les conseils apportés peuvent s'étendre à toutes formes de soutenances.   ❖ Les objectifs pédagogiques La soutenance doit permettre à l'étudiant de démontrer qu'il a intégré, compris et sait utiliser tous les principes fondamentaux dispensés durant sa formation. Seront également évaluer ses aptitudes à communiquer en public, son esprit de synthèse

Fiche pédagogique n° : x Formateur : Etablissement : cdfp/ Podor Année scolaire :2011-2012 Discipline : moteur Niveau : cap1 Effectif : G : F : |Module 8:Maintenance des organes, des systèmes de lubrification et de refroidissement d’un moteur thermique.|Code : | |Enoncé de la compétence: Effectuer la maintenance des organes d’un moteur thermique.

des besoins de formation, vers plus d’efficacité, plus de flexibilité - et moins de coûts – ont favorisé l’émergence d’outils pédagogiques et informatiques dont l’objectif est en quelque sorte d’industrialiser la formation. Cette évolution concerne aussi bien la formation en entreprise que la formation académique. Si l’idée d’utiliser l’informatique à des fins pédagogiques et didactiques n’est pas nouvelle, ce domaine a très fortement évolué ces dernières années, sous l’impulsion de la révolution

6 RESEAU NATIONAL PEDAGOGIQUE ........................................................................................ 94 FORMATION ..................................................................................................................................... 95 Repère pour la formation 3/96 Brevet de Technicien Supérieur Après-vente Automobile Introduction Le repère pour la formation est un document d’accompagnement qui permet aux équipes pédagogiques de définir : • • • L’organisation

la didactique en algerie Des supports oraux mais aussi des supports visuels sont utiles pour créer une motivation à la parole. Ces supports sont un artifice didactique pour favoriser les échanges verbaux et faire communiquer les apprenants entre eux. Ces supports doivent s’inscrire dans des domaines familiers aux apprenants. Il ne s’agit plus de répéter des mots ou une structure donnée dans un dialogue mais de produire du discours à partir d’une compréhension de la situation présentée par le

pouvez envoyer votre demande d’inscription dès maintenant, mais vous ne recevrez votre matériel pédagogique qu’à partir du 20/04/11. Remarque : les inscriptions au brevet blanc sont individuelles. …/… 013ZNPX11 II. EXPÉDITIONS à partir du 20 avril 2011 A) Vous résidez en France Le matériel pédagogique correspondant vous sera adressé par courrier. B) Vous résidez à l’étranger - Le matériel pédagogique vous sera envoyé en courrier simple. - Toutefois, et sur demande, il nous sera possible de vous

handicapés de la société de l’information Il s'agit de lutter contre la fracture numérique, de proposer un soutien, de proposer un autre rythme d'enseignement, de relier un savoir à un contexte plus vaste, bref de créer de nouvelles dynamiques pédagogiques. Le développement des TICE correspond aussi à une volonté forte de former les apprenants pour qu'ils fassent un usage responsable de ces technologies, notamment dans le domaine Internet, à savoir : * éviter les comportements de « zappeur »

 Le e-learning, ou formation en ligne, est une technique de formation reposant sur la mise à disposition de contenus pédagogiques via un support électronique : Cd-rom, Internet, intranet, extranet… Le e-learning désigne les outils, les applications et l’ensemble des contenus mis à disposition d’un stagiaire dans le but d’une formation pédagogique. Longtemps réduites à des supports cd-rom, le e-learning a évolué et utilise dorénavant le web et différentes applications. Contrairement à ce que l’on