Socialisation Secondaire

soc:-norme juridique cad explicite exemple: ne pas voler -norme sociale cad implicite exemple:être poli l'hétérosexualité: une norme soc L'hétérosexualité:est une norme social car dès le plus jeune âge durant la socialisation les enfants apprenne le modèle familiale. Par le biais des jouets,film pour enfant... et est rendu comme conduite légitime 2)Homosexualité: de la répression à la tolérance Stigmatisation c'est le fait de designer quelqu'un comme déviant

 Auteur de la fiche lecture : Muriel COUTEUX Etablissement : Lycée A. DAUDET TARASCON Académie : AIX-MARSEILLE Relecteur(s) : Maguy Perea Mots-clés : socialisation, identités, interactions Date de publication sur le site : Date de révision : LA SOCIALISATION Claude DUBAR collection : Éditeur : Armand COLIN édition : 1996 /2002 Volume : 260 pages Prix : 23.28 €   INTERET DE L’OUVRAGE A partir des phénomènes qui gravitent autour de l'identité, (crises d'identités, recherche des

La socialisation différenciée selon le genre désigne le fait d’apprendre aux filles à se « comporter en filles » et aux garçons à se « comporter en garçons » : c’est-à-dire à apprendre et intérioriser le rôle social attribué à chaque sexe. Mais comment s’opère et se traduit cette socialisation ? Nous allons aborder, dans un premier temps, comment s’opère cette socialisation différenciée selon le genre au sein de l’entourage de la personne, puis, dans une deuxième partie, au sein de son milieu scolaire

On étudiera différents déterminants de la mobilité et de la reproduction sociale : l’évolution de la structure socioprofessionnelle, le rôle de l’école et de la famille (III). Acquis de première : Groupe d’appartenance, groupe de référence, socialisation anticipatrice, capital social Notions au programme : Mobilité intergénérationnelle / intragénérationnelle, mobilité observée, fluidité sociale, déclassement, capital culturel, paradoxe d’Anderson Notions complémentaires : Position sociale / origine

familles transmettent à leurs enfants un capital culturel que l’école valorise alors que les enfants de la classe dominée connaissent des problèmes d'acculturation (difficultés pour assimiler une autre culture). ⇒ La socialisation de la famille est complémentaire de la socialisation scolaire pour la CLASSE DOMINANTE et opposée pour la CLASSE DOMINEE ! ex : les étudiants sont en fait « des héritiers » de la classe dominante. De plus, le système RUSE ! Il donne l’impression de l’égalité des chances

cette adéquation entre son sexe biologique et le stéréotype qui lui correspond, on n’est pas un « vrai » homme ou une « vraie femme », et l’on s’expose à des coûts sociaux. L’apprentissage et la conformité à ces stéréotypes seraient dus à une socialisation différenciée qui s’applique aux enfants dès leur naissance et les guide peu à peu vers les rôles dévolus à leur genre. Une éducation différenciée Les parents traitent leurs enfants différemment selon qu’ils sont garçons ou filles. Dès qu’on

humaines ; connaître les principaux agents de socialisation ainsi que les principaux mécanismes de socialisation ; comprendre que la socialisation permet à l’individu de construire sa personnalité et de s’intégrer dans la société. Comment des cultures différentes peuvent-elles s’agréger et lier les individus dans une société en un ensemble cohérent ? Dans quelle mesure els conflits culturels sont-ils sources de changements culturels ? I – La socialisation : Le processus d’adaptation à la vie en société

plus global, on va d’abord analyser la façon dont l’identité d’un individu est en permanence construite par les interactions sociales de tous les jours ; on va ensuite remarquer que ces interactions, en s’ajoutant, donnent lieu au processus de socialisation de l’individu, qui diffère selon son milieu social ; on va enfin considérer la façon dont l’état d’ensemble de la société et de l’époque dans laquelle vit l’individu impose lui aussi une série de contraintes à son identité. I. L’identité

Correction devoir maison lié au TD n°4 SUJET : Après avoir montré l’influence des médias sur la constitution des genres, vous nuancerez cette affirmation en présentant le rôle des autres agents de socialisation. Dans quelle mesure les médias participent-ils à la socialisation différenciée ? Introduction : Conseils : méfiez-vous de l’utilisation d’internet –nouveaux noms qui apparaissent comme par magie, phrases toutes faites, etc. 1er paragraphe : ACCROCHE A éviter : utiliser déjà des termes

SOCIALISATION SCOLAIRE ET POSITION SOCIALE Introduction : * L'école est une instance de socialisation primaire au même titre que la famille. En effet, l'école est un lieu où l'enfant apprend les savoir et les savoir-faire, les valeurs et les normes, qui lui seront nécessaire pour s'intégrer dans la société au cours de sa vie. * Les modèles culturels offerts par l'école sont-ils capables d'amener l'enfant à modifier son statut social, c'est à dire l'ensemble des positions sociales