Socialisation Reproduction Pcs

filles à l’école : une réussite en trompe-l’œil D. « Ecole de la périphérie », « apartheid scolaire » : la ségrégation ethnique à l’école III. L’école saisie par la sociologie : l’évolution des analyses théoriques sur l’école A. La théorie de la reproduction B. Inégalité des chances et stratégies des acteurs C. Ouvrir la « boîte noire » de l’école, comprendre les dynamiques locales 1 BIBLIOGRAPHIE ALPE, Y., LAMBERT, J.-R., BEITONE, A., DOLLO, C., et PARAYRE, S. (2007). Lexique de sociologie

Stratification : division d’une société en groupes sociaux hiérarchisés (sens large). Inégalités : différences dans la hiérarchie économique et sociale. Elles sont multiples et souvent cumulatives. Professions et catégories socioprofessionnelles (PCS) : nomenclature INSEE de classement de la populations selon 7 critères (profession, diplôme/qualification, secteur d’activité, statut, niveau hiérarchique, taille de l’entreprise, public/privé) en 6 groupes d’actifs et 2 d’inactifs. Patrimoine :

faire le lien entre les deux conceptions des classes sociales (Marx et Weber). L’habitus permet de faire le lien entre l’individuel et le collectif. L’habitus est un système de dispositions durables acquis par l’individu au cours du processus de socialisation. Les dispositions sont des attitudes, des manières de percevoir, sentir, faire et penser, intériorisées par les individus et qui fonctionnent alors comme des principes inconscients d’action, de perception et de réflexion. Cette notion permet

liens qui relient les individus au sein de différents groupes sociaux (familles, groupes de pairs, univers professionnel, associations, réseaux). • Connaître les critères de construction des Professions et Catégories Socioprofessionnelles (PCS). • Comprendre et savoir illustrer le processus d’individualisation ainsi que l’évolution des formes de solidarité en connaissant la distinction classique entre solidarité « mécanique » et solidarité « organique ». • Comprendre comment les nouvelles

importante pour en faire une classe homogène. Ensuite, une plus grande fluidité sociale qui , pour certains auteurs, serait la cause de la fin des classes. En effet l'augmentation de la mobilité sociale (phénomène structurel) mets en péril la reproduction social, nécessaire à la constitution d'une « classe-identité », c'est à dire une classe ou les individus ont conscience de leur appartenance et de leurs intérêts communs. Pour conserver ce sentiment d'appartenance il est nécessaire que des individus

frontières entre les classes sociales. Les styles de vie des classes populaires se sont rapprochés de ceux des classes moyennes et supérieures : Le rapprochement des parcours scolaires : la massification scolaire a modifié les conditions de socialisation de la jeunesse populaire et a mobilisé les familles dans l’investissement scolaire. Pendant longtemps, la grande majorité des enfants d’origine populaire quitte l’école à l’issue de l’école primaire pour entrer en apprentissage. La démocratisation

Etats-Unis que c'est une véritable démocratie, contrairement en France, état social aristocratique. Dans l'état social aristocratique, les conditions d'exploitation sont acceptées, pas contestées:hiérarchie parfaite, et pas de conscience ; force de reproduction très forte car héréditaire. Sentiment de mépris très fort car le maître ne se met jamais à la place du serviteur, aucun sentiment d'empathie. Ce dernier apparaît avec l'état social démocratique car l'on est censés être tous égaux, je souffre pour

la stratification sociale |Programme |Notions essentielles |Notions complémentaires | |La dynamique de la stratification sociale |Inégalités, PCS |Patrimoine, revenu, moyennisation / polarisation | Stratification sociale : elle se définit comme l’ensemble des formes de différenciation sociale issues des inégalités de positions, de pouvoirs, de richesse et

COURS de SES de Première Sommaire : 1. La structure sociale 2. La socialisation : un processus sur le long terme 3. Culture et cultures 4. Contrôle social et déviance. 5. Régulation sociale et conflits sociaux. 6. Les activités économiques et leur dimension sociales. 7. Activités économiques et acteurs : leurs relations dans l’économie nationale. 8. Marché et concurrence. 9. Marché et sociétés. 10. La monnaie. 11. Le financement de l’économie. 12.

perceptibles lrsq transparent si chqun accepte la logique d'un contrat , somme des volontés individuelle que peut naitre une société. Plsr débat : rapport individu-société , penser la question lien social,communautaire au sociétaire, changement social – reproduction social => Pose des questions sociales pour les problématiser sociologiquement. Les sociologues font deux choses essentielles, poser des questions sociales et les expliquer par diverses méthodes sociologiques. Durkheim fait appel aux statistiques