Socialisation Reproduction Pcs

l'œuvre dans la formation et la reproduction des groupes sociaux. Activité introductive : « Dessine-moi la société » 1. Qu'est-ce qu'un groupe social ? 1.1. Définir « groupe social » 1.2. Groupe primaire et groupe secondaire 1.3. Les classes sociales, un groupe social comme les autres ? 2. Les P.C.S., simple agrégat statistique ou véritable groupe social ? 2.1. Le principe de construction des PCS 2.2. Les PCS permettent-elles de révéler une structure sociale ? 2.3. Les PCS font-elles les classes ? 3.

considérés car il module la mobilité sociale. L’origine sociale est déterminée, pour un individu, par la place qu’occupent ses parents dans la structure sociale, aussi dit structure socioprofessionnelle. Le plus souvent, l’indicateur retenu est la PCS du père ajouté à l’environnement familial. La position sociale indique la place qu’occupe un individu dans l’espace social hiérarchisé. Le livre de Tel père, tel fils du sociologue Claude Thélot, nous montre que toutes les étapes de la vie, aussi

catégories qui ont le plus de prestige. Les classes dominantes cherchent ainsi à imposer leur models culturel et leur visions du monde aux autres classes par des pratiques de distinction. Il y a donc chez ses classes, une stratégie consciente de reproduction sociale et d'imposer une culture « légitime » aux autres classes. Bourdieu tente ainsi de dépasser l'opposition entre les réalisme Marxiste et le nominalisme Wébérien, en proposant la notion de « classes virtuelles ». Celles ci sont construites

réaliser le plus grand bien possible pour lui-même. Par exemple : Je n’enfreins pas le Code de la route parce que je pense qu’un accident pourrait coûter la vie à autrui ou à moi-même. IV. 4. Socialisation Selon BERGER et LUCKMANN (1966), élèves de Schütz (cf. filiation théorique), la socialisation est : le processus ontogénétique qui conduit un individu à devenir un membre de la société (participe, par identification mutuelle et action réciproque, à l’existence de l’autre) Selon Berger

situation ou de groupe de personnes Concept : phénomène, réalité sociale désigné par un mot ayant une signification précise par rapport à une théorie. Exemple : homogamie, culture... Socialisation : processus d’apprentissage de la vie en société par les acteurs sociaux (exemple : premiers mots d’un bébé). La socialisation ne s’arrête jamais. LA FAMILLE Les limites de la famille sont très variables selon les familles. Deux sens au mot famille : >Étendue : comprend grands-parents, cousins...

de la culture. L'apprentissage méthodique d'un certain nombre d'attitudes et de comportements souhaités par les adultes (propreté, politesse, bonnes manières) par répétition et sanctions est le plus visible mais n'est oas le olus efficace.L a socialisations 'effectuea ussid e manière latenteo u informellep ar imitation, identificatioent imprégnation (doc.1 .1) C'est au cours de la socialisationq ue l'on intériorisel es comportementsa ttendus en fonction de son statute t ou'ona ooelled esr ôless

existe (jeunes mariés, couples âgés, familles nombreuses, familles sans enfant, veufs, divorcés, ménages ruraux, ménages urbains…) qui constituent des réalités sociales différentes. La famille remplit plusieurs fonctions : fonction de socialisation, fonction de reproduction sociale, fonction de consommation. Contrôle social : ensemble des pressions qu’exerce la société pour que les individus se conforment aux normes (interdits, sanctions…). L’affaiblissement des règles sociales peut mettre en péril la

contraintes sociales, la plupart ne sont pas senties comme pénibles (aimer ses enfants, acheter des vêtements à la mode, fêter le nouvel an, manger avec une fourchette…) Comment se construit cette intériorisation : par l’éducation, processus de socialisation. Tout l’objet de l’éducation d’un enfant c’est de lui faire acquérir ces habitudes sociales, jusqu’à ce qu’elles semblent des réflexes : mettre des habits, manger avec une cuillère puis une fourchette, se moucher avec un mouchoir, s’écarter quand

fréquenter le musée dés lors qu’il présente un certain intérêt culturel. Cet habitus est lui même incorporé au cours du processus de socialisation (primaire et secondaire). Par exemple, même si la relation n’a rien de mécanique, il existe un lien fort entre les pratiques de lecture des parents et le goût pour la lecture des enfants. Plus fondamentalement, la socialisation permet d’acquérir un type de langage, de prendre l’habitude de certains centres d’intérêt, elle donne une aisance et une familiarité

il faut qu'elle ait une histoire, une mémoire, c'est à dire qu'elle se perpétue à travers plusieurs générations. Les études sociologiques sur la mobilité sociale, les trajectoires sociales, la réussite scolaire, le mariage, les stratégies de reproduction des classes sont utiles pour connaître la permanence des classes. La mobilité sociale est plus grande dans les sociétés démocratiques. CASTES ORDRES CLASSES Critère qui hiérarchise les groupes sociaux  La pureté  L’honneur