Socialisation Primaire Reproduction

ne parlant pas toujours français ou n’ayant pas été à l’école, avec le professeurs principal, on voit que la socialisation primaire que connaît chaque enfant à l’école a une part importante pour l’avenir de chacun d’entre eux. En effet l’école leur permettra de se réaliser professionnellement. Elle leur permettra également de connaître une mobilité sociale qui ne serait pas une reproduction de leurs parents, qui souvent sont cantonnés à des emplois atypique et donc peu stable. En effet lors de certaines

on est ennemi ». La famille est ici la cellule sociale de base en même temps que le cadre de production et de reproduction. 2. La gérontocratie Elle traduit littéralement un espace de pouvoir et de privilège réservé aux personnes les plus âgées de la communauté. Max WEBER l’appelle dans sa théorie des idéaux types le pouvoir traditionnel qui relève d’une forme particulière de socialisation qui imprime une orientation bien donnée à la conduite des acteurs. Ces derniers prennent les personnes âgées

l’attachement affectif de l’électeur à l’un ou l’autre parti. Cette variable s’inscrit dans la durée. Cette identification se construit à travers la famille qui assure largement la transmission des préférences politiques. En d’autres termes, la socialisation primaire. Cependant, ce modèle de stabilité du vote a fait l’objet de critiques. Ce concept d’identification partisane n’a pas la force prédicative qu’on lui prête, même si son influence n’est pas négligeable. Aux EU, en 1972, la moitié des jeunes

c'est à dire une mobilité due au changement de culture économique et sociale, plus qu'aux volontés individuelles. Une partie de la mobilité est donc due aux transformations de la structure des emplois, c'est par exemple la forte baisse des emplois du primaire qui a fait que les fils d'agriculteurs ont du effectuer une autre profession. De même, la tertiairisation de l'emploi a fait que la demande de service soit augmentée et donc que des opportunités d'emplois se présentent. Quand on part de la mobilité

des taches domestiques. EX : Dans les catalogues, il y a une section fille et une section garçon. Et les jouets sont complètement différents. Les garçons et les filles ne sont pas préparés à tenir les mêmes rôles plus tard. Il y a différence de socialisation. Le sociologue PARSONS, pense que la famille pour exister doit remplir 2 fonctions : 1. Instrumentale : Consiste à apporter à la famille ce qu’elle a besoin pour survivre. 2. Expressive : Consiste à repartir entre les membres de la famille, les

l’institut universitaire de formation des maîtres de l’Académie de Lyon est le dernier en date), dans leur ouvrage Deux voix pour Une Ecole. On a beaucoup dit que l’Ecole encourageait –pour reprendre  le titre d’un célèbre essai de Bourdieu- la Reproduction : selon une lecture marxiste, cette tendance correspondrait à un choix délibéré des élites et constituerait la preuve que les représentants des superstructures culturelles se cooptent pour empêcher à de nouvelles couches sociales d’accéder aux

langage", l'auteur insiste, comme il l'avait fait dans d'autres ouvrages, sur l'importance de la construction, dans l'école, d'un rapport distancié à la langue (qui n'est pas le "langage"). En opposition à la sociologie de Bourdieu qui dénonce la reproduction des inégalités, voire la création de ces inégalités à travers des exercices scolaires "détachés du réel", produits surtout pour sélectionner et exclure, Lahire montre que l'école a d'abord cette fonction nécessaire, dans nos sociétés, de " mise

ÊTRE UNE FEMME DANS UN SPORT « MASCULIN » Modes de socialisation et construction des dispositions sexuees Christine Mennesson Presses de Sciences Po | Sociétés contemporaines 2004/3 - no 55 pages 69 à 90 ISSN 1150-1944 Article disponible en ligne à l'adresse: -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Document téléchargé depuis www.cairn.info - - - 78.223.171.115 - 18/11/2014 21h39. © Presses de Sciences Po

-démocratisation égalisatrice= classes pop profitent d’un allongement de scolarisation plus important que celui des classes dominantes réduction de l’écart de durée de scolarisationA)Une réelle massification de la scolarisation1)Une explosion des effectifs du primaire au 19e :En 1829, 37% de communes sans écoles alors que seulement 2% en 1863effort de construction progression taux d’alphabétisation. Fin 19eprès de 100% des enfants vont à l’école(lois ferrys)2)L’augmentation reste modéré pour effectifs du secondaire :

filles à l’école : une réussite en trompe-l’œil D. « Ecole de la périphérie », « apartheid scolaire » : la ségrégation ethnique à l’école III. L’école saisie par la sociologie : l’évolution des analyses théoriques sur l’école A. La théorie de la reproduction B. Inégalité des chances et stratégies des acteurs C. Ouvrir la « boîte noire » de l’école, comprendre les dynamiques locales 1 BIBLIOGRAPHIE ALPE, Y., LAMBERT, J.-R., BEITONE, A., DOLLO, C., et PARAYRE, S. (2007). Lexique de sociologie