Chapitre 9 : Sociologie de l’écoleClassement Pisa= en fonction du niveau de mathématique et de langue parmis pays de l’OCDE. France, 2014= pays où la classe sociale à le plus de poids pour maîtrise de la langue parmis OCDE. Comment expliquer différences de trajectoire scolaire selon l’origine sociale ? I)Comment l’éducation s’est-elle scolariséeA partir du 19e, l’école obtient le monopole de l’éducation. Avant cela, éducation sein du foyer dans les familles bourgeoises. Ecoles françaises= …afficher plus de contenu…

Volonté que résultats dépendent seulement du mérite +l’effort d’égalité des chances 70’s : Intérêt des sociologues émergent sur question scolaire(Bourdieu, Goudon) B)Perspective socio-historique de l’institution de l’école Lois sur l’écoles= sujets sensibles en France1)Une réforme révélatrice des enjeux et des conflits autour de l’écoleLoi de 1902introduction de filières scientifiques au lycée pour + de cours diversifiés. 3 principaux enjeux de cette loi pour Isambert-Jamati …afficher plus de contenu…

-filles de cadres bonne maîtrise rôle d’élève : attitude sérieuse, peu de bavardages , participation -filles de milieu ouvrierbonne concentration, quelques bavardages, plus en retrait , forte coopération entre elles pour surmonter difficulté d’interprétation consignes implicites -garçons de cadresaffirment indépendanc e par rapport éducation+ capables de mobiliser bonnes ressources quand il le faut+ distance face aux enseignants -garçons de milieux ouvriersplus de chahut explicite, mobilisent ressources moins