Sens 5' vers 3'

des autres développements * Il est soumis à 3 lois du développement Loi de différenciation : le bébé passe d’une motricité réflexe (archaïque) à une motricité volontaire Loi de variabilité : chaque enfant évolue à son rythme, avec des périodes de progression, de stagnation ou de régressions. Loi de succession : céphalo-caudale : marquée par une série d’étapes de la coordination statique, le contrôle musculaire s’achemine de la tête vers les pieds. Proximo-distale : série d’étapes dans la

teintes ETUVE GAZ ou FIOUL 200°C DESCRIPTION Ventilateurs à double sens de rotation voir page 4 Moteurs permettent le fonctionnement des ventilateurs. Passage pour convoyeur (OPTION) pour automatiser la manutention des pièces traitées. Possibilités de plusieurs rails autoportants. En standard, prévoyez une charge de 100 kg/m d’étuve. voir page 5 Evacuation d’air évacue le surplus d’air, à travers une cheminée (non fournie), vers l’extérieur du local (si solvant) ou directement dans le local (si

sont donnés par :  x (t ) = 2 t + 3   y(t ) = −5  z ( t ) = −4 t 2 + t − 3  Alors ces trois équations sont appelées équations horaires du point M.  + 3m    En t = 0, le point M est donc en  − 5m  . En t = 3 s, il est en  − 3m     + 9m     − 5m  .  − 36m    A partir des équations horaires, on peut, par exemple, calculer la distance OM à chaque instant : OM = x 2 + y 2 + z 2 = (2 t + 3)2 + 25 + (− 4 t 2 + t − 3)2 = 16 t 4 − 8t 3 + 29 t 2 + 6 t + 43 On peut aussi

d’eau quittent la trajectoire circulaire et vont s’écraser sur les parois avant de couler au fond de l’essoreuse. 3. a) IV b) II 4. a) Cette collision illustre le principe d’inertie. Une collision à grande vitesse fait en sorte que les passagers ont tendance à continuer leur mouvement vers l’avant dans une voiture qui est subitement arrêtée. Les passagers continuent leur mouvement vers l’avant à la vitesse qu’avait la voiture avant la collision. b) Ces objets sont eux aussi soumis à la première

Baudelaire; or, dans «La mort des amants», le poète expose sa conception de l'amour au niveau de l'Idéal. Le luxe et la douceur sont omniprésents dans ce poème: «odeurs légères» (v.1), «divans profonds» (v.2), «d'étranges fleurs» (v.3), «des cieux plus beaux» (v.4), «chaleurs» (v.5), «cœurs» (v.6), «rose et bleu mystique» (v.9), et «un Ange» (v.12). De plus, les allitérations présentes dans ce poème soulignent cette quiétude: qu'elles soient en [m] («La mort des amants», «flammes mortes» v.14), ou en [s]

2 « Je suis née au Caire, en Egypte, j’habite Paris par choix parce que j’aime cette ville depuis l’enfance […] J’écris pour essayer de dire des choses vivantes qui bouillonnent au fond de chacun ; j’espère ainsi communiquer. » ANDRÉE CHÉDID 3 Introduction « Les rapports de l’homme avec sa langue sont d’une nature très particulière. »1 Il l’a apprise sans le vouloir. Elle s’est imposée à lui par simple contact avec son entourage. Elle a coïncidé pour lui avec la prise de conscience du monde

tout Ém priorité à la sécurité! 1 2 3 4 5 6 7 8 9 RENSEIGNEMENTS IMPORTANTS FAU00005 Les informations particulièrement importantes sont repérées par les notations suivantes: 1 2 3 4 Q Le symbole de danger incite à ÊTRE VIGILANT AFIN DE GARANTIR SA SÉCURITÉ! XG Le non-respect des instructions AVERTISSEMENT peut entraîner des blessures graves ou la mort du pilote, d’un passant ou d’une personne inspectant ou réparant le véhicule. fF 5 6 7 8 9 Un ATTENTION indique les procédés

étroite sur laquelle il crée un poème. Le Dormeur du val C’est un trou de verdure où chante une rivière Accrochant follement aux herbes des haillons1 D’argent ; où le soleil, de la montagne fière, Luit : c’est un petit val qui mousse de rayons. 5 Un soldat jeune, bouche ouverte, tête nue, Et la nuque baignant dans le frais cresson 2bleu, Dort ; il est étendu dans l’herbe, sous la nue3, Pâle dans son lit vert où la lumière pleut. 10 Les pieds dans les glaïeuls4, il dort. Souriant comme

| |N° : 004E | |CONSIGNES : |1 ballon pour 3 | | | |Par cinq avec un ballon | | |ECHAUFFEMENT

quelqu’un ou quelque chose ; la colombe, par exemple, est l’emblème de la paix. 2. bestiaire : recueil généralement poétique de textes sur les animaux 3. desseins : projets A Le Loup : une image négative 1- Le loup ingrat Lis soigneusement la fable « Le Loup et la Cigogne » de Jean de La Fontaine et écoute-la en même temps à la piste n° 5 de ton CD. Le Loup et la Cigogne Les Loups mangent gloutonnement. Un Loup donc étant de frairie1 Se pressa, dit-on, tellement Qu’il en pensa perdre la