Sens 5' vers 3'

Les rimes pauvres ont un sons en commun Exemple : bu et vu → son « u » en commun - Les rimes suffisantes ont 2 sons en commun Exemple : cheval et rival → sons [v] et [al] en commun - Les rimes riches ont 3 sons ou plus en commun Exemple : porte et morte → sons [o], [r] et [t] en commun   3. Les rimes plates, croisées (alternées) ou embrassées - Les rimes sont plates lorsqu'elles se suivent simplement par groupe de deux (AABB) Exemple : Dans Sainte-Pélagie, (A) Sous ce règne élargie, (A)

Feuillets d’Hypnos (1946) Sommaire - Introduction et justification. P.3 - Commentaire comparé P.4 - 3. Fiches de l’élève P.8 - 4. Fiche pédagogique du prof P.13 - 5.Cahier d ‘exercice P.16 - 6. Corrigés des exercices

LA MÉCANIQUE Études des forces et des mouvements qu’elles produisent Manon Valcourt et Philippe Bernière 2013-2015 ©Reproduction autorisée avec mention de la source La mécanique Chapitre 1 à 3 : La cinématique Chapitre 4 à 8 : La dynamique Étude de tous les types de mouvements possibles, sans soucis de la cause. Étude des causes du mouvement, donc des forces et de leurs interactions avec le mouvement. Les variables du mouvement Physique 543 - Chapitre 4 Le mouvement Variation dans le temps

artistes et débute dans la critique d'art. ses premières poésies s’orientent vers le naturalisme. Cependant, Verhaeren traverse une grave crise spirituelle et donne des recueils d'une morbidité exaspérée et fiévreuse, véritable « trilogie de la neurasthénie », avec Les Soirs (1887), Les Débâcles (1888) et Les Flambeaux noirs (1889). Il a voyagé en Espagne et en Allemagne et séjourné à Londres. Puis, le poète se tourne résolument vers les problèmes contemporains et publie de nombreux recueils dont Les Villes

sonorités - La versification -             Plan de la page   Introduction |   | I- L'étude des vers et des strophes | La mesure des vers Les différents types de vers Du vers à la strophe |   | |   | |   |   | II- L'architecture sonore : l'étude des sonorités | La rime : cas particulier d'écho sonore L'unité sonore |   |   | III- Le rythme du texte en vers | L'accent La coupe L'enjambement Le rejet et le contre-rejet |   | |   | |   | |   |   | IV- Les

perçu comme dépourvu de sens. La manière dont l'auteur exclu la rationalité et la ponctuation peut être une nouvelle source de liberté, comme le rappelle le titre. 2) Étudier la versification de ce poème et la syntaxe. Ce poème n'a pas de ponctuation. Il est construit principalement avec des anaphores. «Ma femme», «À la langue». Il a aucunes rimes. Il se rapproche d'un poème en prose. Ceux sont des vers libres. On retrouve donc cette liberté dans le sens mais aussi la forme. 3) Qu'en concluez-vous

tous nos océans ? Sommaire : I- Presentation de l’aéroglisseur 1) L’aéroglisseur et son histoire 2) Les différentes utilisations 3) Fonctionnement général II- Etude des forces de l’aéroglisseur 1) La portance 2) La poussée 3) La traînée 4) Notions d’angle d’incidence et de dérapage 5) Bilan des forces III- Les causes de l’abandon 1) Les avantages a) Un véhicule tout terrain b) L’écologie c) La

puis, dans un second temps, au comportement de la jeune femme. Pour nous plonger dans le cadre de son poème, Rimbaud stimule nos sens. Il fait appel à l’ouïe et la vue, ainsi qu’à l’odorat et le goût pour nous présenter le décor et ses sentiments. La vue est le premier sens sollicité. En effet, il place l’action de son poème dans « la salle à manger brune » (vers 1). Le mot « brune » est particulièrement mis en valeur par la césure provoquée par la virgule. Cette couleur brune peut faire référence

sollicite tous les sens. "Verdure" vers 1 est repris au vers 7 par "l'herbe" et au vers 8 par "vert".     Impression de luminosité avec "les haillons d'argent" vers 2 ; renforcée au vers 3 et vers 13 par le soleil et dont la luminosité est reprise au vers 4 "mousse de rayons" et vers 8 " lumière qui pleut" : métaphore qui donne une matérialité à la lumière.     Nature très colorée : vers 9 "les glaïeuls", couleurs assez intenses. Personnification de la rivière qui "chante" vers 1, animation.    

lyrisme est très clair, c'est une véritable déclaration amoureuse. B. L'éloge du corps aimé 1. L'importance du champ lexical du corps Strophe 1 : vision globale du corps Strophe 2 : chevelure, symbole de la féminité Strophe 3 : retour sur le poète Strophe 4 : les yeux Strophe 5 : démarche gestuelle, strophe centrale faisant écho au titre Strophe 6 : tête Strophe 7 : à nouveau vision globale Strophe 8 : la bouche Strophe 9 : retour sur le poète Le regard du poète se déplace sur le corps de Jeanne avec