Réfuter Une Thèse

DEFINITIONS Convaincre : Défendre une thèse avec des arguments fondés sur la raison Persuader : Défendre une thèse avec des arguments fondés sur les sentiments Démontrer : Faire adhérer quelqu'un à son opinion par des signes extérieurs TYPES DE RAISONNEMENT Inductif : observation de cas particuliers pour aboutir à une vérité générale ex: Récit policier, on part d'indices pour arriver au coupable Déductif : On part dune vérité générale et on vérifie par des faits particuliers

l'oxymore). III - Les genres de L’argumentation - APOLOGUE : texte court et souvent allégorique, charchant à donner une leçon de morale ou à illustrer une thèse. - FABLE : genre poétique combinant une part narrative (le récit) et une part argumentative (la morale). (= une sorte d’apologue.) - ESSAI : texte où l’auteur défend sa thèse en son nom en se fondant sur son expérience et sa réflexion personnelle. - PAMPHLET : texte violemment agressif, relevant du registre polémique. IV - Les registres

prévoir Préface du Dernier jour d'un condamné de Victor Hugo, où celui-ci va réfuter un à un tous les arguments qui pourraient être avancés par les partisans de la thèse adverse (les partisans de la peine de mort) 2. Lecteur témoin Peut également pousser le lecteur à réfléchir par lui-même, en laissant entrevoir l'ironie du texte par exemple, cela permet donc au lecteur d'être plus convaincu car c'est lui qui a trouvé la thèse. → Montesquieu, de l'esclavage des nègres 3. Partage des émotions

Peut-on rendre raison de tout ? Introduction : Rendre raison d’une thèse, c’est la justifier, donc c’est établir une vérité. Pourvoir rendre raison de tout serait alors pouvoir donner à toutes les thèses existences des fondements indubitables. La meilleure façon serait alors d’utiliser la démonstration. Mais en même temps, la démonstration est très limitée par ses principes. Peut-on alors vraiment tout justifier avec la saine et pure raison en usant de la démonstration ? Ce qui pose notre

conscience humaine, cette conscience liée à lui en tant qu'être et lié au monde qui l'entoure. Cette question de savoir ce que définit la nature de l'homme, si c'est un être dont l'esprit prédomine ou s'il est l'égal des autres êtres vivants. Quelle thèse se rapproche le plus de la vérité de la conscience de l'homme ? Dans un premier temps nous verrons les deux différentes thèses puis, le point de vue qu'adopte le philosophe Maurice Merleau-Ponty. Le texte se découpe en deux parties. Dans la

plan dialectique (le plus fréquent) quand le sujet vous demande votre avis ou bien de discuter : thèse/ antithèse (mais ce n’est pas une contradiction, l’antithèse vérifie les limites de la thèse)/Synthèse ¬€€€€€ Le plan qui vise à développer un point de vue quand le sujet vous demande d’affirmer, de développer la citation : thèse/ autre thèse/ Synthèse. ¬€€€€€ Le plan qui vise à réfuter le sujet proposé quand on vous demande de vous opposer à la citation (très rare) : antithèse/antithèse/synthèse

philosophie sceptique cohérente qui échappe aux objections qui lui sont habituellement adressées. Unité et multiplicité des sceptiques L’enjeu principal est d’éviter le « sophisme de l’épouvantail », c’est-à-dire caricaturer une thèse pour ensuite mieux la réfuter. Pour cela, il faut revenir aux origines antiques du scepticisme afin de comprendre précisément le sens et la portée des arguments sceptiques. L’ouvrage est donc avant tout une initiation à la pensée sceptique. Sa présentation chronologique

brouillons. ● Introduction. Eloignement, pas vraiment digressions. Sujet : torture mais aussi conscience. Mais reste sur son sujet de départ. Thème et thèse clairs. Paradoxes. Conviction avec présent de vérité général. 3ème personne : généralité. Construction impersonnelle. Marques d’incertitude et de prudence pour défendre son opinion et réfuter la thèse adverse. Questions rhétoriques, pour varier le ton, affirmer quelque chose & mettre les défenseurs devant l’évidence de leur erreur. Parallélismes

base ; 1er : thème def : ce dt on parle, le sujet. 2ème : la thèse : l’idée défendue par l’auteur « l’auteur veut démontrer que.. » phrase générale En position sujet, on met le thème + reformuler la thèse avc le verbe et son ou ses complémts. M veut démontrer que la torture est inutile, inhumaine, inefficace 3ème : argument : idée générale qui vient défendre la thèse 4ème : exemple : cas précis, concret qui sert à prouver un argument *Thèse explicite « c’est une dangereuse invention que celle des

d’abord le discours des Espagnols qui s’étend sur une dizaine de lignes. Puis la réponse des Indiens est développée plus longuement, ce sont eux qui ont le dernier mot dans cet échange qui privilégie de ce fait leur discours. De quoi parle l’œuvre, la thèse : Ce texte relate la rencontre entre des espagnols venues conquérir une nouvelle terres et ses richesse et les Indiens habitant sur ce territoire, l’occasion de confronter les valeurs et les points de vue de chacun. Qui parle à qui : Ici