Réfuter Une Thèse

nationale, assurée. Il s’agit d'un argument décisif des théoriciens du libre-échange contre ceux qui prônent le protectionnisme par peur de ne pas trouver de débouchés, car il réfute l’idée de "nations moins compétitives" qui ne trouveraient qu'à acheter, et rien à vendre, dans les échanges transfrontières. Bien sûr, la théorie ne réfute pas que le commerce international puisse se faire au détriment de certains pays, lorsque ses modalités ne sont pas celles du libre-échange (impérialisme, colonialisme, et

philosophie PROBLEMATIQUE : Différence entre la psychologie scientifique et la psychologie philosophique : qu’est-ce qui fait la spécificité de la psychologie en tant que science par rapport à la réflexion philosophique sur la vie psychique humaine ? THESE DE L’AUTEUR : La spécificité de la psychologie scientifique tient au fait que celle-ci est fondée sur un mode de réflexion et une méthode d’étude qui impliquent pour le psychologue de se décentrer de la subjectivité de sa propre expérience personnelle

penser et à la satisfaction des désirs - "des conquérants qui volent perpétuellement de victoire en victoire"… II) Un orateur particulièrement doué 1) un discours argumentatif a) discours structuré - réfute la thèse adverse : contre la fidélité - l'éloge de l'inconstance : avance sa propre thèse : "tout le plaisir de l'amour est dans le changement" b) D-J se pose en victime de la beauté des femmes et de la nature - champ lexical de l'envoutement c) vocabulaire de la justice 2) un discours

I. Le bonheur : la défense des passions A- Un lexique argumentatif ● Discours structuré : «il faut commencer par», «ce serait donc», «mais», «or» ➙ connecteurs logiques ● Présence d’une thèse + antithèse ⇒ Délibértion ⇒ Accentuation de 2 thèses : «le bien/le mal» «malheureux/heureux» «cherchent/cherchent rien» «bonheur obscur» ● Question rhétorique (l 7) ● Formules insistantes ● Argument par syllogisme:

l’interrogation oratoire (« direz-vous … ? direz-vous… ?», « Quel crime, quelle faute… ? » vers15-20), série de questions qui ne peuvent avoir qu’une réponse négative et qui sont par conséquent de fausses questions équivalant à une affirmation véhémente de la thèse défendue par l’auteur ; citons aussi l’apostrophe, les tournures impératives et exclamatives commentés plus haut. Cet ensemble de procédés apporte au texte un ton passionné, un ton d’exaltation, une intensité émotionnelle qui sont bien la marque du

effort continuel vu la nature de l’Homme. Cette vie n’est en aucun cas reposante. Donc dans son texte nous verrons d’abord comment Aristote attaque la thèse adverse; puis nous verrons par l’exemple d’Anacharsis comment il explique ce qu’elle est; et enfin nous verrons sa thèse et ses arguments. Au début de son texte Aristote commence par attaquer la thèse stipulant que l’amusement permet le bonheur. « Le bonheur ne consiste pas dans l'amusement » dit-il. Il le démontre en faisant travailler notre logique

philosophie, ce ne sont pas les idées que l’on juge mais la façon dont on les défend. 1. DONNER SA THESE : Donner son propre avis, réponse, opinion personnelle ou dégager la thèse d’un auteur sur cette question. En philosophie, toute opinion se discute, une thèse n’est là que pour relancer la discussion. 2. DEGAGER LES PRESUPPOSES DE CETTE THESE : Un présupposé est un sous-entendu sur lequel la thèse repose. Ils sont les fondements de nos opinions, l’implicite sur lequel repose ce que nous disons

verbes. - démontrer : il s'agit de prouver, nous sommes dans le domaine des données vérifiables (proche d'une démarche scientifique). - Convaincre : il s'agit de faire passer une thèse, une idée en s'appuyant sur des arguments rationnels - Persuader : il s'agit de faire passer une thèse mais en s'appuyant sur des facteurs affectifs Il s'agissait de comprendre les différentes démarches argumentatives, leurs effets sur le destinataire, et de renforcer l'approche des genres et

Genres et formes de l’argumentation : XVIIe et XVIIIe siècle I/ Thème, thèse, arguments, exemples A)     Thème et thèse ·         Le thème : sujet principal traité dans un texte. ·         La thèse : opinion défendue par l’énonciateur, celui qui parle. B)      Arguments et exemples ·         Les arguments : preuves qui permettent de soutenir une thèse. ·         Les exemples : illustrent les arguments C)      Les indices d’énonciation ·         Ils renseignent sur la situation

comportement est aux antipodes des principes de Pangloss. Ainsi le début du chapitre « annonce » que P va devoir défendre sa thèse, face au Matelot, mais aussi face d'autres interlocuteurs. Pangloss ne convaincs plus personne: Opposition du discours du Matelot et de P . ( également par l'opposition des niveaux de langue : Vulgaire , Soutenue. ) Le M lui fait comprendre que la thèse de P ne lui convient pas du tout. Qu'elle n'est « pas pour lui ». Puis lorsqu'il arrive, le M ne regarde pas les dégâts