Réfuter Une Thèse

opinion, une thèse sur un thème ou un sujet, mais également à agir sur le destinataire en cherchant à le convaincre ou à le persuader. Convaincre = Agir sur la raison Pour convaincre, celui qui argumente fait appel à la raison, aux facultés d'analyse et de raisonnement du destinataire pour obtenir une adhésion réfléchie. La thèse : Il formule une thèse (une prise de position, un jugement), présente des arguments pour étayer (justifier, soutenir) ou réfuter cette thèse, illustre ces

recherche d’une définition ; la question « qu’est-ce qui …? » engage la recherche d’un exemple. Ainsi, Socrate cherche le concept du beau, présupposant ainsi que le beau peut être l’objet d’un accord universel comme 2 + 2 = 4, et sans doute est-ce là la thèse finale: le beau est définissable, et donc objectif: il ne varie pas d’un homme à l’autre. Nous y reviendrons. Tout d’abord, la définition générale que cherche Socrate exprime la NATURE ou l’ESSENCE d’une chose, ce qui fait que cette chose est ce qu’elle

monde a un commencement ou non), de la philosophie esthétique (le beau et le laid), de la politique (le juste et l’injuste), de la philosophie de la religion (croire ou ne pas croire). • la thèse. C’est l’assertion d’un philosophe qui heurte l’opinion, entre en conflit avec la foule ou avec la thèse d’un autre philosophe : tout se meut (Héraclite), l’Etre est un (Mélissos de Samos), la physique est la science des êtres en mouvement (Aristote). Il faut faire appel à une méthode de résolution

d’une thèse qui nous semble plus juste. -L’écriture doit rendre compte d’une expérience personnelle. Ou bien -L’écriture doit exprimer les problèmes de la société. On opte pour deux parties : 1-On commence par présenter la thèse adverse (des autres) en utilisant les modalisateurs qui nous permettent de prendre une distance par rapport à cette thèse par exemple : (certains disent que, pour eux, ils avancent que, ils croient que…) 2-On nuance ou on réfute cette thèse adverse

synthétiser) 2. Objectif pédagogique : Préparer la présentation de ses idées dans différents contextes. 1. Mettre (stratégie) en œuvre une argumentation : Les caractéristiques d'une argumentation : ▪ Présenter une thèse avec conviction ; ▪ Réfuter des arguments opposés, critiquer une position contraire ou éloignée ; ▪ Démontrer avec rigueur et ordre, et en hiérarchisant les arguments ; ▪ Convaincre des opposants, persuader des indécis ; ▪ Montrer

le contenu du sujet en une ou deux phrases personnelles. La recherche des idées Déterminer si l’on étaye ou réfute la thèse défendue pr l’auteur dans le texte, rechercher dans le texte des arguments pouvant nous aider à soutenir notre pensée tout en repérant les arguments discutable. Dégager la pensée de l’auteur du texte Vérifier que la question posée est la thèse centrale du texte. Définir sa propre pensée par rapport à ce qu’à dit l’auteur. Rechercher des exemples dans le texte pour

Avantage : point positif, opportunité, atout, bienfait * Milieu professionnel : le travail, l’entreprise Le fait d’être né avec les nouvelles technologies est-il un atout au sein de l’entreprise ? 2) Choisir la thèse a développé Je choisis dans un premier temps de justifier la thèse (un « digital native » est un atout) puis de la limiter (il y a des inconvénients) 3) Fournir des arguments+exemples * Arguments Positive * Adaptation rapide au fonctionnement de l’entreprise *

 Blaise Pascal : Les Pensées I. Quelle est la thèse de l’auteur ? a) 1er terme de la thèse :La conception de la nature humaine Pour Pascal, l’homme est misérable et faible, malheureux car il se sait mortel « l.12 », constamment préoccupé par l’idée de la mort « l.19 » =>nbrs répétition du mot « malheur » et de ses dérivés, c’est une polyptote les hommes et le roi sont désignés, =>même le roi est malheureux Pascal à une vision négative de la

son lecteur, il cherche à le convaincre. Il utilise alors des arguments raisonnés qui s'enchaînent de façon logique. La force de conviction réside dans : des arguments qui justifient une thèse (la défendent). Ces arguments peuvent réfuter une thèse première dans le but de mieux montrer l'intérêt de la thèse défendue par l'auteur. des connecteurs logiques rendant visible les étapes du raisonnement des figures de rhétoriques renfonçant l'efficacité du discours. Persuader Quand un auteur fait

texte 1ère étape : L’INTRODUCTION Type de texte : s'agit-il : - d'établir une thèse? - d'élucider une notion? - de réfuter une thèse? (si oui : celle d'un autre philosophe, ou celle du sens commun?) - d'illustrer une thèse? (cela permet d’appréhender la structure du texte) Quelle est la thèse soutenue (ou bien quelle notion il s'agit d'élucider, etc.)? NB : demandez-vous, pour trouver la thèse, "à quelle question répond l'auteur?" (ie : quelle question il a bien pu se poser