Rédaction Sur Les Sensations

Thierry HACHE Dossier culture Rêver au musée Note au lecteur : j’ai essayé durant ces quelques pages de transmettre mes impressions et sensations. Néanmoins, il arrive très, voir trop souvent qu’un mot ne suffise pas à traduire ce qui a pu être ressenti. Je prie le lecteur de m’en excuser et de voir dans ces lacunes, plus une imagination débordante et intranscriptible qu’un défaut d’expression. Avant de commencer ce dossier, je tiens à préciser la démarche qui a été la

acquérant quelques bases de versification Une peinture romantique : Le radeau de la Méduse Affiche sur le travail des enfants Ecrire un poème engagé Ecrire un poème lyrique Rédaction : intégrer une description dans un récit Mise en voix de poèmes Les compléments circonstanciels Types et formes de phrase Figures de style Dictée Rédaction DS type brevet Questionnaire de lecture sur Neige Lecture de l’image Ecriture - Oral Langue Devoirs prévus Séquence proposée par Cannelle21 1 Sommaire

l'influence allemande Madame de Staël fait un procès à la littérature française dans un ouvrage, entre 1808 et 1810. Elle trouve que la littérature française d'après la Révolution ne laisse pas assez de place à l'expression des sentiments et des sensations. Pour elle, il faut se détourner du modèle gréco-latin pour s'inspirer des littératures du Nord. De plus, la littérature classique se fait l'écho d'idées de conception de l'homme périmées, disparues avec le monde antique. Les romans de Goethe connaissent

Swann : Combray Pistes de lectures La mémoire Mémoire volontaire (de l'intelligence) : prise en défaut, > ne conserve rien du passé. {text:list-item} {text:list-item} Mémoire involontaire (des sensations) : suscité par une sensation, > est gardienne du passé Épisode de la petite madeleine : le souvenir du Combray est apparu lorsque Proust goûté le petit morceau de madeleine que sa tante Léonie lui a proposé avec du thé. {text:list-item} {text:list-item}

Comment s'affrontent-ils ?Posons qu'on ait défini "goûter" au sens de "prendre du plaisir à" et "cultivé" au sens "qui possède une érudition livresque". Il s'agit ici de déterminer si, pour jouir d'une oeuvre d'art (c'est-à-dire dans le domaine des sensations, du coeur), on a besoin d'un savoir (c'est-à-dire de quelque chose qui dépend de l'intellect, de la tête). En général, la question ne se pose pas : pour les fraises, les sports de glisse ou le plaisir sexuel, en principe, on n'a pas besoin d'avoir

Blé en herbe, de « Vinca ! Voyons, Vinca ! » à « faisait comprendre sans détour » (chapitre XVI) De « Il entra » à « qui ôtait à Philippe tout son sang- Cerner une des spécificités froid » (chapitre VIII) du style de Colette : une écriture de la sensation – Documentaire, Un siècle d’écrivains consacré à Colette – Découvrir la biographie de (1995), réal. J. Trefouel, scénario et texte G. Bonal Colette – Le Blé en herbe, passim – Découvrir les sources biographiques du Blé en herbe – Exploiter la prise

Les Confessions de Rousseau Eléments de biographie et circonstances de la rédaction L’autobiographie et le contexte d’écriture : A partir de 1761, Rousseau est de plus en plus obsédé par la hantise d'un complot qui se trame contre lui. Si auparavant certaines de ses œuvres, comme La nouvelle Héloïse (1761) ont connu un succès important, dès lors, tout change. Victime d'une sorte de paranoïa, l'écrivain est persuadé que tout le monde lui en veut. Il est vrai qu'il peut avoir quelques

! ! ! ! ! ! ! Sommaire: ! ! 1. Paul Verlaine - « Initium » 2. Victor Hugo - « Aimons toujours ! Aimons encore » 3. Arthur Rimbaud - « Sensations » 4. Théophile Gautier - « Cher ange, vous êtes belle » Élégie VII. 5. Victor Hugo - « Demain dès l’aube » 6. Alfred De Musset - « À mon ami Alfred T. » ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! Page 1 Préface: ! Ce florilège s’adresse aux personnes sensibles au beau langage qu’exprime la poésie. La poésie est, selon moi

commencer à résumer en inscrivant dans la marge les idées principales paragraphe par paragraphe. En général, chaque paragraphe comporte de un à trois thèmes différents, pas plus. Lorsque ce travail de tri est effectué, on peut alors commencer la rédaction au brouillon. A la fin de chaque phrase il faut indiquer le nombre de mots entre parenthèse, et de temps en temps faire un total partiel pour voir où on en est. L'objectif est de boucler tout le résumé d'un jet puis de recompter. Souvent, il n'y

commencer à résumer en inscrivant dans la marge les idées principales paragraphe par paragraphe. En général, chaque paragraphe comporte de un à trois thèmes différents, pas plus. Lorsque ce travail de tri est effectué, on peut alors commencer la rédaction au brouillon. A la fin de chaque phrase il faut indiquer le nombre de mots entre parenthèse, et de temps en temps faire un total partiel pour voir où on en est. L'objectif est de boucler tout le résumé d'un jet puis de recompter. Souvent, il n'y