Rédaction Lettre Fantastique

ses passions (théâtre, concerts, musées, etc). De retour à Paris en 1821, il fréquente de nombreux salons romantiques. En 1830, Stendhal est nommé consul à Trieste ; c’est aussi cette année que paraît Le Rouge et le Noir. Stendhal entreprend la rédaction de Lucien Leuwen (qu’il ne terminera pas) et de La Vie de Henry Brulard. Stendhal meurt en 1842. Intrigue du Roman. Le Rouge et le Noir est un roman publie en 1830. L'action se deroule a Verrieres. C'est une petite ville du Jura

l’auteur à l’image de l’affection que ce dernier a reçue de sa part. Sa mère, Laure de Poittevin, lui tient lieu de préceptrice, elle l’initie aux lettres et lui fait découvrir les textes de Flaubert, ami de la famille, et de Shakespeare. C’est une femme à l’allure sévère, extrêmement cultivée, qui fait preuve d’une grande sensibilité pour les lettres, ce qui lui vaut l’admiration de ses proches. Mais elle est aussi une femme excessive, en tout. Son comportement frôle très souvent l’hystérie, elle

difficultés et en leur donnant les clés pour les résoudre. Séquence 1 : la nouvelle Objet d’étude : le récit ; la nouvelle Perspective d’étude principale : le genre narratif  Perspectives d’étude secondaires : les registres (pathétique, fantastique) ; l’histoire littéraire et culturelle (l’histoire du genre de la nouvelle ; première approche de l’écriture réaliste) ; approche de l’argumentation (visée argumentative de l’auteur) Supports : - Trois faits divers extraits des journaux Libération

d’énonciation : qui s’exprime, à qui s’adresse-t-il ? Dans quelle condition. :: Le paratexte et le contexte : l’auteur, la date, l’œuvre, le contexte historique et littéraire. :: Les thèmes abordés. :: Le ou les registres dominants : tragique, épique, fantastique, pathétique, comique, lyrique (et puis les nuances polémique, satirique, ironique, laudatif, élégiaque). :: La structure du texte : repérer les différentes parties ou mouvements du texte. :: Et surtout l’objet d’étude auquel renvoie le texte, en

l’auteur à l’image de l’affection que ce dernier a reçue de sa part. Sa mère, Laure de Poittevin, lui tient lieu de préceptrice, elle l’initie aux lettres et lui fait découvrir les textes de Flaubert, ami de la famille, et de Shakespeare. C’est une femme à l’allure sévère, extrêmement cultivée, qui fait preuve d’une grande sensibilité pour les lettres, ce qui lui vaut l’admiration de ses proches. Mais elle est aussi une femme excessive, en tout. Son comportement frôle très souvent l’hystérie, elle

et l’intégralité de ses classes sociales. Les personnages sont stéréotypés pour représenter leur époque et leur milieu. L’écrivain utilise notamment le fantastique dans ses romans, non pas pour dénaturer la réalité, mais au contraire comme moyen de la faire ressortir. « Séraphîta » ou « la Peau de chagrin » illustrent l’utilisation du fantastique.  Balzac, affaibli par l’extraordinaire travail fournit tout le long de sa vie, meurt au côté de sa femme des conséquences d’une péritonite qui dégénère

Jean en 1887-1888, mais surtout par ses nouvelles, (parfois intitulées contes), comme Boule de suif en 1880, les Contes de la bécasse (1883) ou Le Horla (1887). Ces œuvres retiennent l’attention par leur force réaliste, la présence importante du fantastique et par le pessimisme qui s’en dégage le plus souvent mais aussi par la maîtrise stylistique. La carrière littéraire de Guy de Maupassant se limite à une décennie – de 1880 à 1890 – avant qu’il ne sombre peu à peu dans la folie et ne meure à quarante-trois

FORMCHECKBOX Le Cahier. FORMCHECKBOX Cambriolage. FORMCHECKBOX Une sortie de nuit. 6. FORMCHECKBOX La visite de Doudou. FORMCHECKBOX La solution. FORMCHECKBOX La maladie. 7. FORMCHECKBOX Idda et Adi. FORMCHECKBOX La rédaction. FORMCHECKBOX Les fautes d’orthographe. 8. FORMCHECKBOX Invisibles. FORMCHECKBOX Deux et deux. FORMCHECKBOX Unis pour rechercher le grimoire. 9. FORMCHECKBOX Une promenade au jardin. FORMCHECKBOX La rencontre avec la

Séquence CLASSE DE QUATRIÈME T E X T E S Séquence réalisée par Philippe Delpeuch, professeur agrégé de lettres modernes. C L A S S I Q U E S A B R É G É S Notre-Dame de Paris Victor Hugo Introduction : L’intérêt pédagogique La lecture de Notre-Dame de Paris trouve parfaitement sa place dans le cadre de l'étude d'un récit du xIxe siècle, au programme des classes de quatrième. La séquence qui suit permettra de mettre en évidence la puissance dramatique du roman, par des lectures analytiques centrées

de Maupassant a marqué la littérature française par ses 6 romans qui ne sont autres que : "Une vie", "Bel-Ami", "Pierre et Jean", "Boule de suif", "Contes de la bécasse" et "Le Horlas". Ces œuvres sont réalistes mais il y a une forte présence de fantastique et une forte métrise stylistique. Sa carrière littéraire se limite à une décennie de 1880-1890 avant qu'il ne sombre peu à peu dans la folie et ne meure peut avant ses 43 ans. En 1860, il s'installe avec sa mère à Etretat. A 13 ans, sa mère l'envoi