Rédaction Lettre Fantastique

peintres comme Delacroix, le romantisme est l'influence dominante de la vie artistique et intellectuelle française. Le romantisme a complètement renouvelé le paysage littéraire français. Il a imposé des thèmes naguère négligés tels la nature ou le fantastique. Il a mis au goût du jour le Moyen Âge et a provoqué des modes italianisantes et hispanisantes. Les romantiques, cherchant à la fois l'originalité et une expressivité aussi directe que possible, ont aussi aimé explorer de nouvelles formes artistiques:

Attention ! Les indications en couleur ne sont qu’une aide à la lecture et ne doivent pas figurer dans votre rédaction. Introduction Amorce : Les romanciers au XIXe siècle, notamment les naturalistes, se proposent de rendre compte, à travers de larges fresques, de la société de leur époque. Dans une période en pleine mutation, Zola fait vivre et souvent travailler, dans sa série des Rougon-Macquart, des centaines de personnages dans les milieux les plus divers : sur les voies ferrées dans La

indigne, il se réfugie alors dans le rêve, dans un passé ancien, loin du monde moderne et consacre sa vie à écrire Gaspard de la nuit qu’il qualifia lui-même de fantaisie à la manière de Rembrandt et de Callot. Gaspard de la nuit est une évocation fantastique et onirique du Moyen- Age, écrit dans une langue recherchée, riche d’images et de sonorités ensorcelantes : le poème peint des paysages et des sentiments d’un romantisme noir. Bertrand finit par mourir de phtisie (tuberculose pulmonaire) à Paris

Editeur : Hachette Collection : Le livre de poche jeunesse, section Humour Public : jeunesse, à partir de 9 ans Année : première édition en 1975 Nombre de pages : 221 Forme littéraire : Roman Genre littéraire : Fantastique Ton littéraire : Humour II. Lecture et travail sur un extrait majeur Lettre de réclamation de l’ « enfant instantané », de l’usine de fabrication à Mme Bartolotti, p 157 et 158, présentée en séance 5. « Chère Mme Bartolotti, En vérifiant la liste de nos clients, établie par notre

Le romantisme: Le romantisme est le mouvement qui incarne la liberté : c’est « le libéralisme en littérature »1. Cherchant l’évasion dans le rêve, dans l’exotisme (« Parfum exotique » de Charles Baudelaire), il exalte le goût du mystère et du fantastique. Il réclame la libre expression de la sensibilité, et prônant le culte du moi, comme il est dit dans la préface aux Méditations poétiques de Lamartine : « je n’imitais plus personne, je m’exprimais moi-même pour moi-même ». Le romantisme se veut

recherches menées par le groupe EVA pose que l’écriture peut s’apprendre par l’observation de textes d’experts. Les critères dégagés deviennent des caractéristiques qui servent à écrire des textes. Ces textes peuvent alors être classés par type (conte, lettre, documentaire, mode d’emploi, etc). On présente ces critères à l’élève comme un cahier des charges qu’il est tenu de respecter pour écrire son texte. La grille qui présente ces critères, offre une grille d’évaluation pour le maître et l’élève. C’est

........................................ 3 POUR COMPRENDRE : quelques réponses, quelques commentaires Étape 1 Galerie de portraits : l’incipit et la situation initiale ................................................ 8 Étape 2 Des chiffres, des lettres et des puces : le nœud de l’énigme .................................................................. 10 Étape 3 L’enquête et ses rebondissements ................................... 11 Étape 4 Coupables, mais innocents (1) : la résolution de l’intrigue

fonction première : la communication. La production écrite est un processus récursif, comportant plusieurs étapes : la création d’idées au moyen de remue-méninges, la définition précise du sujet par l’organisation des idées au moyen de schéma, la rédaction, la révision, la correction, le partage et la diffusion. La production écrite n’est pas une activité simple mais une démarche par étapes composées de la préécriture, de l’écriture et de la postécriture. Écrire, c’est passer par toutes ces étapes

rhétorique : comparaison, métaphore, métonymie, périphrase, antithèse, etc. (leurs rôles et leurs effets dans les textes). Remarques : 1 – Des exercices brefs, nombreux et variés seront la base des apprentissages ; 2 – L’analyse des erreurs (dictées, rédactions, contresens, etc.) servira de points d’appui aux remédiations souhaitées. Ecriture Les objectifs généraux au cycle moyen La capacité et le goût de lire participent à la maîtrise des différentes formes de discours rencontrés au niveau du Collège

Le récit fantastique Mes représentations initiales : pour moi, le fantastique c’est ... … ► Qu’évoque pour vous le terme fantastique ? Citez tous les mots (ou groupes de mots) qui vous viennent à l’esprit.  En vous aidant de l’illustration suivante, déduisez de manière plus précise ce que l’on entend par « littérature fantastique ». Que ressentez-vous en regardant cette illustration ? Décrivez ce que vous voyez : le décor, les objets et personnages éventuels. e que le décor est ordinaire, réel