Récit Imagés

 :   - Le  pathétique  propre  au  spectacle  de  la  souffrance  et  aux  lamentations  d’êtres  frappés  par  le  malheur  ;   - L’épique  dans  certains  récits  inspirés  d’un  mythe  (le  récit  de  la  mort  d’Hippolyte  par  Théramène  dans   Phèdre  de  Racine).   - Le  lyrisme  des  tirades  passionnées.   - Le  tragique  proprement  dit  lorsque

dénonciation de l’esclavage I°/ Présentation de l’extrait : Ce conte philosophique, fonctionne comme un roman d’apprentissage, (= évolution du protagoniste) où le héro éponyme se retrouve confronté au réalité social de son temps. À cet instant du récit, il a quitté l’Eldorado (=utopie) et se retrouve face à une nouvelle problématique, l’esclavage, et sa rencontre d’un noir de Surinam, l’exposé de l’esclave, permet de mieux saisir les mécanismes de l’esclavage et donc de mieux les dénoncer… (L’esprit

fonction esthétique (recherche d’une harmonie). Clé pour le commentaire de la poésie Commenter un poème en vers : - Étudier la versification . - Étudier les thèmes principaux. - Définir la fonction du poème. Commenter un poème en prose : - Étudier les images, le rythme et les sonorités. - Regarder la structure du poème. - Définir en quoi le poème en prose est moderne. Le théâtre Genre théâtral. Les textes sont composés de dialogues et didascalies. On peut distinguer des «sous genres» : La comédie

Cahiers de Narratologie 16  (2009) Images et récits ................................................................................................................................................................................................................................................................................................ Jan Baetens Littérature et bande dessinée. Enjeux et limites ...............................................................................................

Parmi tous le récits de tempête dans l'Odyssée, le point le plus intéressant - rarement remarqué- est que deux d'entre eux se rapportent à la même tempête, celle qu'Ulysse affronte seul entre l'île de Calypso et celle des Phéaciens : le récit du narrateur au chant V et celui du personnage au Chant VII concernent la même "histoire" au sens défini par les narratologues tels Gérard Genette, avec changement de point de vue. Une comparaison détaillée minutieuse montre que le récit du narrateur est non

genres littéraires Le Récit 1. Les objectifs de la narration Distraire : Roman, nouvelle, conte, fable, histoire drôle, film, … Informer / témoigner : Article de presse, récit, reportage, roman, … Convaincre : Documentaire, conte philosophique, fable, conte, roman, nouvelle, … L’auteur d’un récit poursuit souvent plusieurs objectifs, l’œuvre est alors susceptible de plusieurs « niveaux de lecture ». 2. Les

naissance de Merlin à celle de Lancelot qui passe son enfance dans le monde féérique de la Dame du Lac ; Arthur roi Lancelot du Lac : amours de Lancelot et Guenièvre puis conception de Galaad qui réussira là où son père a échoué (nouveau type de récit arthurien avec écriture sainte et allégorie religieuse) La Queste del Saint Graal : dimension mystique, éloge de la chevalerie célestielle contre la terrienne (a échoué car a sacrifié à l’amour et à la vaine gloire) : Galaad mène la quête à

On appelle mode de narration la manière dont le récit est pris en charge par le narrateur. Il peut se faire totalement oublier, ou être plus ou moins présent. Le narrateur extérieur au récit. Il raconte l'histoire à la troisième personne et semble être complètement absent du récit. Il peut parfois intervenir pour porter un jugement sur un personnage, une action ou faire un commentaire. Le narrateur-personnage. II est directement présent dans le récit qu'il raconte à la première personne, comme héros

: Tupinamba ; Staden ; Théodor de Bry ; XVI century ; ritual anthropophagy Sommaire : Introduction 1- Anthropophagie et histoire dans l’Amérique de Hans Staden a- Le débat sur l’anthropophagie b- Hans Staden, prisonnier des Tupinamba 2- Le récit illustré de Staden selon Théodore de Bry a- La captivité chez les Tamaios b- Mes mœurs des Tupinamba Hans Staden chez les Tupinamba 1 c- La consommation rituelle du prisonnier Une image persistante des peuples amérindiens provient principalement

ASSOCIATION FRANÇAISE POUR LA LECTURE ACTES DE LECTURE n° (septembre 1991) 35 LIRE ET ÉCRIRE DES RÉCITS AU CM Jo MOUREY fait partie du Groupe d'Écriture de l'École Normale d'Auxerre (GEENY). Elle apporte ici sa contribution à la série de nos articles consacrés à l'interaction lecture/écriture en faisant part d'une expérience de plusieurs années au niveau d'une classe de Cours Moyen. Ce n'est qu'en 1985 que les Instructions Officielles précisent que la pratique de l'expression écrite est indissociable