Récit Avec Des Paroles Rapportées Au Discours Indirect

par un récit dynamique, l'amène sur la voie de la réflexion et véhicule une critique sévère de la cour et du roi. D’abord, nous étudierons en quoi cette fable se révèle une fiction séduisante. Ensuite, nous analyserons comment La Fontaine nous amène à la réflexion, avant de mettre au jour la portée critique du texte. Axe 1 : Une fiction séduisante « Les obsèques de la Lionne » séduit le lecteur grâce à une utilisation complexe du schéma narratif traditionnel et par la diversité des discours comme

Objectifs de la séquence “ Écriture et Originalité du Conte de Flaubert ” • Reconnaître, analyser (pour pouvoir aussi les utiliser) les éléments du récit complexe associant narration proprement dite, description-portrait, discours rapportés = traitement de la temporalité et utilisation des temps, fonctions de la description, étude des discours. • Identifier l’originalité du conte de Flaubert. Durée : 6 séances et une évaluation, soient 14 heures Pré-acquis et pré-requis • • • • Identification

technologique Objectifs de la séquence “ Écriture et Originalité du Conte de Flaubert ” • Reconnaître, analyser (pour pouvoir aussi les utiliser) les éléments du récit complexe associant narration proprement dite, description-portrait, discours rapportés = traitement de la temporalité et utilisation des temps, fonctions de la description, étude des discours. • Identifier l’originalité du conte de Flaubert. Durée : 6 séances et une évaluation, soient 14 heures Pré-acquis et pré-requis • • • • Identification

informations. * parfois ils révèlent, décryptent, détrompent : un des meilleurs exemples est celui de la longue conversation du livre II (chap. 4) entre Bernard et Laura, en particulier p. 198. * ils révèlent parfois la fausseté du personnage : les paroles deviennent alors une fausse monnaie parmi d’autres, et elles sont dénoncées comme telles par l’ironie du narrateur ou les remarques d’Édouard, narrateur intradiégétique (voir III. 9 et p. 313, quand Passavant reçoit Édouard). * souvent ils font

LES DIFFERENTS TYPES DE DISCOURS A la fin du XIX siècle, apparaît un mouvement culturel et littéraire appelé le Naturalisme. Les artistes et écrivains naturalistes ne sont plus de simples observateurs comme pouvaient l'être les Réalistes, mais des expérimentateurs à la manière de Claude Bernard, médecin expérimentaliste. Au travers de leurs récits, ils cherchent à adopter une démarche scientifique qui va tenter de légitimer et expliquer l'influence des milieux sociaux sur les caractères et les

échange verbal entre deux ou plusieurs personnes, il s’imbrique ici dans du récit et présente une forme limite similaire à celle du dialogue théâtral. Le titre évoque la philosophie du siècle (fataliste) et le récit remet au goût du jour de nouvelles formes d’écrits (contes philosophiques), afin de diffuser au plus grand nombre. Ici, le roman fait ses débuts, dans une nouvelle volonté de créer. I. Le dialogue et le récit (forme romanesque inventée) 1. La mise en page. Echange verbal entre

Lexique Focalisation externe n. f. Lorsqu'un récit est fait en focalisation externe, le point de vue est situé à l'extérieur des personnages. Le récit, les descriptions, sont donc opérés de l'extérieur. L'auteur ne peut pas faire part des sentiments, impressions, réflexions, intentions des personnages, sauf si on peut « les lire » sur leur visage, et les déduire de leurs actions. La réalité est réduite à ses apparences extérieures. Le récit est dans ce cas plus objectif (plus neutre) qu'en focalisation

FICHE REPÈRE : LE PERSONNAGE Dans le récit littéraire, le personnage est la représentation d’une personne. C’est un être de fiction qui n’existe que par les mots du texte et par l’imagination du lecteur, un « être de papier » qu’il convient de ne pas confondre avec une personne réelle. L’illusion de réalité provient de la caractérisation du personnage : on lui donne les attributs d’une personne réelle, un nom, des traits physiques et moraux, un ancrage social, un âge, un passé… LES PROCÉDÉS DE

SEQUENCE NIVEAU 3ième ETUDE DE LA NOUVELLE BOULE DE SUIF DE MAUPASSANT : COMPRENDRE LE FONCTIONNEMENT DE L’ARGUMENTATION  DANS LE RECIT Par Jean-François DRU, collège Nicolas Boileau – 91 St Michel sur Orge jfdru.fmeier@wanadoo.fr I/ Présentation de la séquence : Comme le préconisent les programmes de la classe de 3ième, le discours argumentatif doit faire l’objet d’une étude approfondie. Ne voulant pas y consacrer une seule et longue séquence, j’ai choisi de fractionner cela en 4 séquences :

Récréations doit donc être liée à son utilisation dans des récits facétieux. Mais le narrateur, tout en amusant son lecteur par ses récits, adopte une posture particulière, qui fonde la spécificité de l'œuvre par rapport à celle d'autres auteurs de nouvelles françaises. S'éloignant de la composition des recueils de nouvelles à cornice, tou jours vivante dans les œuvres des nouvellistes contemporains, Des Périers conserve pourtant le caractère oral du discours encadrant propre au genre par le moyen d'adresses