Rousseau Le Loup Et Le Chien

ces quatre auteurs, il y a toujours eu la même notion importante pour l’Homme, la Liberté. Chaque texte est d’un genre littéraire différent, le premier est une fable de La Fontaine, Le Loup et Le Chien, qui parue au XVIIeme siècle, en 1668. Le seconde texte, Emile ou de l’Education, est un Essai de Rousseau publié au XVIII eme siecle. Le troisième texte est une poésie du visionnaire Hugo, Ultima Verba provenant du recueil Les Chatiments publié au XIX eme siècle. Pour finir, le quatrième et

1! Dissertation 1) Qu’est-ce qui, selon les trois textes du corpus, permet à l’homme d’être libre ? ! La Fontaine, Rousseau et Zola montrent dans leur texte respectif, Le Loup et le Chien (1668), Emile ou de l’éducation (1762) et Germinal (1885) des situations dans lesquelles un individu ou un groupe exprime et/ou défend sa liberté. Néanmoins, la notion de liberté n’est pas abordée sous le même angle dans ces trois textes. Après avoir vu comment les auteurs comprennent le terme de

Bac Français Emile ou de l’Education / Rousseau Rousseau est un philosophe des Lumières du XVIIIe siècle. De tous ses travaux, le plus reconnu est celui du Contrat social. Ce dernier repose sur le fait qu’une organisation sociale dite "juste" se construit sur un pacte garantissant l’égalité et la liberté entre tous les citoyens. Pour établir ce pacte, Rousseau dans son ouvrage Emile ou De l’Education, insiste sur l’importance de l’éducation conduisant à cette harmonie sociale. L’extrait

Jean Anouilh et Jean-Jacques Rousseau. Il s'agira en fait dans ce corpus de relever les leçons qu'on peut tirer des fables dont la morale est implicite pour ensuite se concentrer sur une dont la morale est clairement exposée. Le loup et le chien paraissent dans Fables, qui a été écrit par Jean de La Fontaine sur une période de 28 ans. Dans cette fable on retrouve le Loup et Le chien, on peut donc d'ors et déjà relever les caractéristiques de ces animaux : Le chien est un animal domestique, et

La Fontaine ? Et pourtant, si Rousseau ressuscitait de nos jours, il interdirait formellement à son Émile l'accès à nos classes : « Émile n'apprendra jamais rien par cœur, pas même des fables, pas même celles de La Fontaine »… Tout au plus s'est-il permis de les lire lui-même, mais « avec choix… ». Que faut-il en penser ? Les fables seraient-elles nuisibles pour les enfants ? Seraient-elles réservées aux seuls adultes ? Il faut sans doute nuancer la pensée de Rousseau, en accordant que les fables

Siècle : 17ème Titre de l’œuvre : Les Fables de La Fontaine Contexte de publication : Genre : Apologue, Fable Bio/Bibliographie : Passage : Livre I, fable 5 : Le Loup et le Chien Résumé de l’œuvre : Un loup, maigre et faible, rencontre un chien menu qui lui propose de venir le rejoindre afin de quitter sa misère. Le loup d’abord convaincu, refuse car il ne veut pas renoncer à sa liberté. Registre : Thème : Difficultés : Problématiques : Introduction : C’est au jeune dauphin que La

Dans ses deux fables, Le loup et l’agneau et Le loup et les bergers, La Fontaine expose différentes visions du loup. C’est un animal qui obéit à la loi naturelle parfois de façon brutale ou bien, à l’inverse, on voit un loup humain, à grande âme et désireux de changer sa nature. Comme les humains, le loup est un être vivant qui a besoin de se nourrir pour vivre. Dans les deux fables, on voit un loup affamé (« Un loup survient à jeun […]/Et que la faim en ces lieux attirait. »), qui ne demande

La Fontaine, écrivain français du XVIIème siècle, publie son premier recueil Fables Choisies en 1668. Les fables du recueil sont des récits courts mettant en scène des animaux et délivrant l’esprit critique et proposant une morale. Pourtant, selon Rousseau les fables de la Fontaine ne font que pervertir l'esprit pur des enfants et il ne reconnait donc aucune attirance éducative dans ces fables. On peut désormais s'interroger, si les fables de la Fontaine on une valeur et attirance pédagogique pour

question que beaucoup d’écrivains se sont posés et nous on posés à travers leurs écrits divers et variés. Par exemple, les textes présents dans ce corpus sont tous de styles différents : la fable Le Loup et le chien écrit en 1668 par Jean de la Fontaine, le roman Emile ou de l’Education de Rousseau de 1762, la poésie Ultima Verba du recueil Les Châtiments de Hugo parut en 1853 et enfin le roman social Germinal de Zola sortit en 1885. Ces quatre textes vont de façons différentes nous faire comprendre

qui est bon pour son enfant en matière d'éducation et Rousseau ne déroge pas à la règle. Dans son essai "Emile ou de l'éducation" il a écrit : "Emile n'apprendra jamais rien par coeur, pas même des fables […]" Doit on être aussi radicale que lui et penser que les fables n'ont pas leur place dans l'éducation des enfants ? Nous verrons que les fables ne sont pas destinées aux enfants mais elles sont tout de même intéressantes pour eux. Rousseau essaie, dans "Emile ou de l'éducation", de nous convaincre