Respect Des Consignes

reproduire) | |Col 1 |On vous donne des consignes ou instructions que vous devez appliquer et dont on contrôle le respect au fur et à mesure ou à la fin de la tâche | | |Col 2 |On vous donne des consignes ou des instructions et vous vous auto - contrôlez | | | |Col 3 |On vous fixe des objectifs

 RAPPORT DE STAGE 2ASSP2 Nom : Guillou Prénom : Sarah Lieu PFMP : ………… Date PFMP : ………… CONSIGNES : Ce dossier est à compléter tout au long de votre PFMP. N’attendez pas le dernier moment ! Le dossier écrit et la présentation orale de 10 min environ seront évalués. Vous veillerez à la mise en page, la propreté, la lisibilité et l’orthographe. Tous les documents issus de votre structure (organigramme, photos, protocoles d’hygiène…..) valoriseront votre dossier. SOMMAIRE

(Liaisons fonctionnelles, contraintes, ressources humaines et matérielles Mme Magana m’a donné les consignes à respecter et à suivre et m’a aussi confié la mission. Je dois rendre un service aux personnes souhaitant vouloir un renseignement sur l’établissement, ou l‘ enseignement . Je dois faire cette activité pour me préparer au métier auquel je me prépare, pour faire des entraînements. Les consignes à respecter sont les suivantes : sourire, soigner sa tenue, être ponctuelle, rester toujours à son poste

différentes fonctions assurées par les organes d’un organisme pluricellulaire ? Pour répondre à ces questions, nous étudierons les organes d’organismes végétaux . Compétences mobilisées • Mettre en œuvre un protocole dans le respect des consignes de sécurité et dans le respect de l'environne- ment • Communiquer sur ses démarches, ses résultats et ses choix à l'écrit en utilisant un langage rigoureux et des outils pertinents • Rechercher, extraire et exploiter l’information utile • Raisonner, argumenter

d’évaluation pour les compétences, indicateurs et pondération A. LANGUE ET COMMUNICATION  Les critères d’évaluation C1 : La pertinence de la production : La production de l’élève est en adéquation avec la situation d’évaluation et avec la consigne. L’élève a fait ce qu’on lui a demandé de faire. C2 : La cohérence de la production : Les différents éléments de la production s’enchaînent de manière logique. La progression de la production obéit à une cohérence interne. C3 : La correction de

FICHE CONTEXTE : EHPAD Le Val d’Or A ST JEAN KERDANIEL 1- Ses objectifs : L’objectif de cette EPHAD est de maintenir le plus possible les ressources physiques et psychiques, favoriser une prise en charge personnalisée et librement consentie, respecter et prendre en compte la dignité de l’être humain, maintenir l’environnement dans un état permettant de vivre dignement, ainsi que de maintenir le lien social et familial. 2- Son historique : En Janvier 1991 «  Ty diskuys » à ouvert ses portes

N° : 027J CONSIGNES :   Maximum de Ballons Assiettes 2 couleurs de chasubles 2 buts de foot à 11 JEU COLLECTIF Amélioration spécifique avec support tactiique collectif   Déséquilibre de l a défense, utilisation des couloirs Objectifs du jeu d’application : - Donner sur les côtés à un joueur en attque pour rechercher une situation de frappe. - Faire un maximum de « stop jeu » pour mise en place de stratégies et correction des attitudes    Jeu en 7 contre 7 sur

T31.1  T31.2  T31.3  T32.1 Les contextes - L’organisation et son offre de services - Le poste d’accueil L’espace d’accueil, l’équipement Les personnes accueillies Les procédures, les supports, les consignes, la tenue vestimentaire - La situation Contraintes ou consignes spécifiques Les acteurs Statut (interne en cas de situation observée / interne), qualification des acteurs ; caractéristiques des acteurs ; historique de la relation entre les acteurs. l’objet de l’echange

différente pou chaque équipe. Marquer des 5 secondes ballon en main Un ballon adapté. Une table de marque paniers HUMAINS : 2 équipes de 4 clairement identifiées. 2 remplaçants Un arbitre. Cycle 3 S’orienter dans un espace défini Comprendre et respecter des règles. Construire et exploiter un déséquilibre en sa faveur Le vainqueur est connu. Marquer plus de points que l’équipe adverse dans un temps donné : J’AI LA BALLE : Je transmets à un partenaire disponible, je drible 8 minutes pour aller

côté des pieds, avoir une courbure vers l’avant, prise des poids avec la paume de vos mains faisant face à l’avant mouvement : ramenez les poids libre en traction directement sur les côtés recommandations : ne pas laisser les poids toucher le sol consignes : maintenez la résistance lorsque vous allez vers l’arrière, garder la tête vers le haut, inspirer en descendant les poids et expirez en remontant les poids sécurité : toujours garder une ouverture de la poitrine Critère de réussite : cet exercice