Reproduction

scolaire indépendante de l'origine sociale. Or, on constate que ce principe méritocratique se heurte à la réalité de phénomènes de reproduction sociale : on hérite encore largement du statut social de ses parents. D'ailleurs, la réussite scolaire est assez étroitement corrélée à l'origine sociale. Il s'agit dès lors de comprendre les mécanismes qui conduisent à la reproduction sociale, et de s'interroger sur la possibilité d'échapper à son « destin social ». I – La France est une société démocratique

autres. Plan du cours: I-La socialisation, une nécessité vitale pour l'homme A-La socialisation: définition et processus B-Les agents de socialisation II-La socialisation, entre déterminisme et interaction A-La socialisation: facteur de reproduction sociale B-Le rôle de l'individu dans la socialisation: le poids des interactions I-La socialisation, une nécessité vitale pour l'homme A- On a remarqué grâce à l'exemple de Victor, l'enfant sauvage que la socialisation est vitale pour s'intégrer

II. Des méthodes pour aider à procréer: A. La fertilité et l'infertilité: Il existe deux sortes de couples: les couples fertiles et les couples infertiles. L'infertilité et la stérilité sont deux choses différentes. La stérilité est l'impossibilité d'avoir un enfant naturellement et elle concerne tant les femmes que les hommes. Quant à l'infertilité, on emploie ce terme chez certains couples qui n'arrivent pas à concevoir d'enfants mais chez qui le problème peut être résolu par la

LA FAMILLE UNE INSTITUTION EN Évolution I- la diversité des modèles familiaux A) qu'est ce que la famille ? B) la famille aujourd'hui : une réalité plurielle. II) les fonctions de la famille A) la fonction de reproduction sociale B) la fonction de solidarité I - La diversité des modèles familiaux : qu’est ce que la famille ? Découverte d’une définition : Il y a trois sortes de familles (exercice p.23) *La famille nucléaire Elle est composée d’un couple avec un ou plusieurs enfants naturels

plupart du temps choisir entre les métiers qui sont le plus disponibles. on evite donc la reproduction sociale puisque les enfants se redirigeront selon les changeents de la structure de la société et non plus en fonction de leur origine sociale .. on peut aussi parler de mobilité intergenerationnelle(= difference entre le statut de l'enfant et des parents. ce qui nous pousse a nous demander s'il ya reproduction sociale ou non? B)mobilité nette: la definition: elle vise a mesurer la fluidité sociale

d'appartenance et construit son identité sociale, mécanismes tels que l’inculcation ou l’imprégnation. D’autre part, la reproduction sociale est la tendance d’un système social à se perpétuer dans le temps, c'est-à-dire une conservation de la structure sociale. Un laboureur, qui est à la fois fils d’un agriculteur et petit-fils d’un paysan, est un exemple commun de reproduction sociale dans la société françaises lors de l’Ancien Régime, période où plus de 95 % des Français étaient dans le monde

Après avoir rappelé les mécanismes de la socialisation familiale vous expliquerez comment la famille et l'école peuvent favoriser la reproduction sociale. Dans le film La vie est un long fleuve tranquille, nous assistons à la vie de deux familles bien différentes : celle des Groseilles, aux revenus modestes et celle des Le Quesnoy, famille aisée. L'intrigue de l'histoire réside dans le fait qu'un de leur enfant à été échangé à la naissance. Les familles auraient pu ne jamais se rencontrer, mais

Sa bipédie plus fréquente lui donne une apparence plus proche de l'être humain que le chimpanzé commun. En pratique, le bonobo se tient deux fois plus souvent sur ses jambes que le chimpanzé. [réf. nécessaire] Le potentiel intellectuel des bonobos ne laisse pas indifférent : Une psychologue américaine3 a fait apprendre, à un bonobo mâle de 26 ans dans l'Iowa, l'utilisation de 348 symboles d'un clavier. Les symboles se réfèrent aux objets familiers (le yaourt, la clé, le ventre, la boule...)

l’ordre social . On peut se demander si ce processus entraine réelemment la reproduction de la culture de la génération précédente . Tout d’abord nos allons montrer que la socialisation favorise la reproduction sociale. Ensuite nous etudierons qu’elle n’exclut pas pour autant le changement social . Dans un premier temps , il s’agira de montrer que la socialisation est un processus qui favorise la reproduction sociale . Pour cela nous commencerons par les objectifs et les moyens de

corrige pas globalement les inégalités sociales. Si tous les sociologues s’accordent sur ce constat, ils ne donnent pas tous les mêmes explications. Pour Bourdieu et Jean-Claude Passeron (Les Héritiers 1964, La Reproduction 1970), l’école a comme fonction sociale de légitimer la reproduction sociale. Elle permet à la classe dominante de maintenir ses positions sociales, tout en faisant accepter ces inégalités de position par l’ensemble de la population. Ce mécanisme repose sur des règles de jeu scolaire