Relation Britannicus Et Junie

du : 29/07/14 statut: 81 7FR10CTPA0314 Objet d’étude : Le texte théâtral et sa représentation, du XVIIe siècle à nos jours Question (4 points) Que peut-on dire dans ces trois extraits de la relation entre maîtres et valets ? Vous répondrez à cette question en étant attentif à l’évolution de cette relation dans la comédie, de l’Antiquité au XXe siècle. Conseils de méthode pour la question - Lisez attentivement la question (en relevant les mots-clés et en réfléchissant à la réponse attendue) puis

la simple raison que le sujet en est extrait. 16 ans donc séparant parution du livre et représentation. Cela tient à la fois au sujet de la pièce, traitant « d'amitiés particulières » entre deux jeunes étudiants d'un collège catholique et de la relation d'un entre deux, Serge SOUPLIER, avec l'abbé de son département, et surtout aux doutes émis par Montherlant quant au succès de la pièce. Il avoue sa gêne dans la postface, annule plusieurs représentations, tergiverse, ne se décide pas, et c'est un

et montrent davantage de choses que la lumière. Métaphoriquement et philosophiquement : que montrer et que cacher ? Il y a ce qui est enfoui et ce qui est à la surface des choses), la fonction des lieux est donc une question intéressante pour les relations étroites qu'entretiennent le film de Corneau et le roman de Quignard. Ne pas être frontal, passer par la petite porte, avait suggéré Quignard à Corneau au moment d'adapter le récit demandé ; la porte cochère qui ferme la demeure de Sainte Colombe

pense que M. de Nemours aime et est aimé par une autre femme. La lettre appartient en fait au Vidame de Chartres qui demande à M. de Nemours de faire croire que cette lettre est à lui.Début du 4e récit enchassé : Le vidame explique à M. de Nemours la relation qu’il entretient avec la reine et l’amour qu’il porte à Mme de Thémines3 e partie : De l’aveu aux tourments Suite du récit du Vidame de Chartres sur ses intrigues amoureuses. Le Duc de Nemours accepte de l’aider. M. de Nemours

(c’est-à-dire les différents visages de l’Autre). Pour jeudi 29/ 01 : Apprendre le cours sur les procédés de la persuasion ; interrogation de cours sur 10 points. Pour jeudi 12 février : travail à rendre sur une tragédie classique de votre choix : Britannicus, Andromaque, Phèdre, Le Cid, Cinna. S11 : Interrogation de cours Objectif : Révision du cours sur l’argumentation ; les procédés au service de la persuasion du destinataire. Activité : - Interrogation de cours - Distribution du Dossier

dans les trois essais sur la sexualité Pour Freud, l’éducation est affaire de maturation affective : l’H traverse différentes étapes affectives dans la construction de son affectivité, qui doit aboutir à un rapport adulte à autrui et à lui même : relation de reconnaissance d’autrui comme tel, et donc pas comme l’objet immédiat de tous nos plaisirs et de tous nos désirs. or au départ : dans la formation de notre personnalité, tout a commencé par ce stade identitaire archaïque de la perversion polymorphe :

peut-être, un épisode de La Farce des Bateleurs : Le Bateleur (qui fait l’éloge du métier de comédien) : J’y ai été, j’y ai été, au grand pays de badinage. La Première femme : Avez-vous quelque beau personnage ? Car c’est ce qui nous mène.  Relation acteurs-spectateurs. Enfin, c’est un théâtre né spontanément, qui ne se préoccupe pas de distinguer les genres. Au sein d’une même œuvre, les éléments comiques et sérieux peuvent se côtoyer. 

Bateleurs : Le Bateleur (qui fait l’éloge du métier de comédien) : J’y ai été, j’y ai été, au grand pays de badinage. La Première femme : Avez-vous quelque beau personnage ? Car c’est ce qui nous mène. ( Relation acteurs-spectateurs. Enfin, c’est un théâtre né spontanément, qui ne se préoccupe pas de distinguer les genres. Au sein d’une même œuvre, les éléments comiques et sérieux peuvent se côtoyer. (((

l’unisson, intelligents, audacieux, amusés : des libertins tels qu’on les rêve ! Analyse 4. La relation amoureuse est d’abord mouvement de désir, désir éveillé par les charmes des femmes rencontrées, « tous les appas qu’elles possèdent » (l. 7), désir nourri par l’imagination (l. 7). Et le rôle de l’imagination est tel qu’elle fait rêver de charmes qui n’existent peut-être pas (l. 8). Surtout, la relation fondée sur la recherche du plaisir – il s’agit de « jouir » (l. 11) – est d’une parfaite réciprocité

expressions par lesquels sont désignés les personnages. • Madeleine • Cécile • Julien • Madame Camusot • La présidente • Monsieur Pons • Minette • Mademoiselle Camusot • Le président Personnages présents dans cette scène Relations familiales et sociales La femme de chambre Nom Prénom Expression employée par le narrateur Surnom affectueux 14 CNED SECONDE – FRANÇAIS La mère La fille Le cousin Personnages absents, mais dont on parle Le