Regard Du Narrateur Madame Bovary

En quoi consiste cette libération ? I. Certes, le livre peut affranchir. A. Au plan individuel 1. Libérer de l’ennui. Proust (Combray, les lectures que le narrateur enfant accomplit le dimanche. Madame Bovary. Vallès, L’enfant, lecture de Robinson Crusoe.), Borges. 2. Libérer des contingences et des soucis du quotidien. Madame Bovary, Le Rouge et le Noir, Nathalie Sarraute, Enfance. 3. Libérer de la doxa et de l’aliénation sociale. Flaubert, Le dictionnaire des idées reçues. Kafka, Beckett

Emma Bovary Madame bovary est un roman éponyme de Gustave Flaubert. Emma est un personnage ambiguë, puisqu'elle a 2 facettes : elle est romantique, mais a la fois très terre a terre, puisqu'elle sait manipuler les hommes, et jouer de ses charmes. Elle tente d'oublier son existence médiocre et campagnarde, en reniant ses origines (comme son père), a travers les livres, et une imagination débordante. Elle vie a travers l'illusion qu'elle se fait d'un monde qu'elle ne connait pas, comme à Paris.

Parme, partie II, chapitre 18, extrait (1839) Texte B : Gustave Flaubert (1821-1880), Madame Bovary, partie II, chapitre 6, extrait (1857) Texte C : Émile Zola (1840-1902), L’Assommoir, chapitre 1, extrait (1876) Texte D : Marcel Proust (1871-1922), À l’ombre des jeunes filles en fleurs, « Noms de pays : le pays », extrait (1919) I - Vous répondrez à la question suivante (4 points) : Dans quelle mesure le regard que les personnages de ces textes portent sur le monde révèle-t-il leur état d'âme

encore Eugène de Rastignac, personnage romanesque d'Honoré de Balzac dont les aventures débutent dans Le Père Goriot et dont l'évolution va se poursuivre dans un nombre considérable de romans de La Comédie humaine. C'est un jeune homme ambitieux, qui regarde la « bonne société » avec des yeux à la fois surpris et envieux, qui va se montrer prêt à tout pour parvenir à ses fins. En dernier exemple, les romans de capes et d’épées ou d’aventures. D’Artagnan (Les Trois Mousquetaires, Dumas) mais aussi le Capitaine

comique (p. 46 ES/S et Techno / p. 48 L/ES/S) SÉQUENCE 2 – Le portrait dans les romans du XVIIe siècle au XXe siècle • Madame de La Fayette, La Princesse de Clèves (p. 66 ES/S et Techno / p. 68 L/ES/S) • Paul Scarron, Le Roman comique (p. 68 ES/S et Techno / p. 70 L/ES/S) Séquence 3 – De la rencontre amoureuse à la séparation dans les romans du XVIIe siècle au XXe siècle • Madame de La Fayette, La Princesse de Clèves (p. 84 ES/S et Techno / p. 86 L/ES/S) Le XVIIIe siècle : le personnage est

CORPUS Texte 1 : Madame de L AFAYETTE , La Princesse de Clèves , 1 ère partie, 1678. Texte 2 : Abbé P REVOST , Manon Lescaut , 1731. Texte 3 : Gustave F LAUBERT , Madame Bovary , 1 ère partie, Chapitre II, 1857. . Texte 4 : Émile Z OLA , Thérèse Raquin , chap. V, 1867. Texte 5 : Marguerite D URAS , Moderato Cantabile , chapitre II, 1958 EXERCICES TYPE BAC Q UESTIONS SUR CORPUS 1. Pour chaque texte, déterminez par quel (s) regard (s) est vue la

TL2 cours de Littérature (M. Butet) Madame Bovary fin de la réponse à la question  « Quelle est l'importance de la scène du bal à la Vaubyessard dans le roman ? »: IIIe partie NB : ce doc n'est pas rédigé comme une copie (où titres et abrev° sont interdits) III. 1. Net décalage entre la vision d'Emma et celle du narrateur _ Pour Emma, comme ns l'avons déjà vu, c'est un monde qui lui paraît idéal : les habits des hommes « mieux faits, semblaient d'un drap plus souple », les hommes

formulation de la question qui oriente les élèves vers ce qui contribue à donner l’illusion du réel dans les textes, et de la complexité et de l’ambiguïté des textes eux-mêmes, on ne pénalisera pas les candidats -qui considèrent que la présence du narrateur affichée comme telle dans le texte de Kundera est un effet de réel - qui, n’ayant pas travaillé sur le nouveau roman, trouvent réaliste le décor du café, dans le texte de Robbe-Grillet b) on attendra une réponse ordonnée dont on valorisera l’organisation

- Levez-vous, dit le professeur. Il se leva : sa casquette tomba. Toute la classe se mit à rire. Il se baissa pour la reprendre. Un voisin la fit tomber d'un coup de coude ; il la ramassa encore une fois. Gustave Flaubert, « Madame Bovary, I » Questions de compréhension 1. Donnez un titre à cet extrait et justifiez-le. 2. Comment le « nouveau » apparaît-il ? Reproduisez dans ce tableau les éléments qui caractérisent son attitude, son physique et ses vêtements. Attitude Physique

se sont formés à travers les siècles et c’est au XIXème siècle que le genre romanesque atteint réellement son apogée grâce à une reconnaissance du public et des critiques littéraires, autour de chefs d’œuvre majeurs, comme Le Rouge et le Noir, Madame Bovary ou L’Assommoir. Un siècle plus tard naît un mouvement littéraire constitué en grande partie d’écrivains appartenant aux Editions de Minuit, une maison d’édition française fondée lors de l’Occupation de la France par l’Allemagne, appelé le Nouveau