Regard Du Narrateur Madame Bovary

à prouver que l'on aime un partenaire parce que notre rencontre avec lui s'est située lors d'un contexte favorable (âge commun, situation sociale propice, compatibilité familiale). Ainsi dans Le livre pour enfants de Christophe Honoré (2005), le narrateur autobiographe pose-t-il ironiquement la question : « Pensez-vous concrètement que si vous croisiez la même personne à quinze ans, à vingt ans, à trente ans, vous tomberiez à chaque fois amoureux de cette personne, d'une manière identique, comme si

rejoignent en se fuyant » (page14). La Princesse de Clèves : avec cette seconde application, Jean Rousset tente de démontrer comment cette œuvre a pu être considérée comme le premier roman psychologique. Les moyens structurels mis en œuvre par Madame de Lafayette tendent à discréditer cette opinion commune. Ainsi, il montre que le cadre historique et ses intrigues ont une fonction romanesque en plus de la garantie fictionnelle : l’histoire fictive trouve des échos dans la diégèse historique. Le

En ce sens, le recours à la focalisation interne engage déjà le spectateur sur la voie de la subjectivité : il reçoit les événements tels que le narrateur-témoin les perçoit. Mais c'est au moyen d'une hypotypose que l'auteur parvient à accomplir une véritable recréation des événements, conduisant le spectateur à devenir le double sensoriel du narrateur. L'hypotypose est ainsi définie par Cicéron dans sa Rhétorique à Herennius : « L'affaire semble se dérouler et la chose se passer sous nos yeux »

Quichotte se mourait et pourtant « cela n’empêchera pas la nièce de manger, la gouvernante de boire, et Sancho d’être de bonne humeur ». Pour un court moment, cette phrase entrouve le rideau qui dissimulait la prose de la vie. Par définition, le narrateur raconte ce qui s’est passé. Mais chaque petit événement, dès qu’il devient le passé, perd son caractère concret et se transforme en silhouette. La narration est un souvenir, donc un résumé, une simplification, une abstraction. Le vrai visage de la

Page 1 sur 7 Objet d’étude : Le personnage de roman, du XVIIème siècle à nos jours. Le sujet comprend : Texte A : Stendhal (1783-1842), La Chartreuse de Parme, partie II, chapitre 18, extrait (1839) Texte B : Gustave Flaubert (1821-1880), Madame Bovary, partie II, chapitre 6, extrait (1857) Texte C : Émile Zola (1840-1902), L’Assommoir, chapitre 1, extrait (1876) Texte D : Marcel Proust (1871-1922), À l’ombre des jeunes filles en fleurs, « Noms de pays : le pays », extrait (1919) 14FRLIME-LRM1

-Littérature : V. Hugo- Alfred de Musset-Lamantine -Peinture : Delacroix-Génicault -Musique : Bertiz (la symphonie fantastique) Texte page 2464 : 1/l’omniscient domine : le narrateur raconte sa vie alors qu’il est déjà mure et ce décalage chronologique. Il met en valeur son orgueil : « je l’ai rejeté » En dehors de ses marque de jugement, le narrateur connait les pensées de tout les personnage, cependant, on trouve quelque passage en point de vue interne qui permet de comprendre le personnage de l’intérieur.

l’image de l’état d’esprit des religieuses ; - « rigidité conventuel » (l.20), « la pureté de sa règle » (l.23), « règle de l’ordre » (l.3), « rigueur primitive » (l.4) → règles de l’ordre des carmélites ; - connaissance des religieuses, de Balzac, narrateur omniscient → il connaît leur activité et le couvent ; - topos → les abbayes sont toujours dans des lieux isolé du monde, écarté du monde (« roc imprenable » (l.48) ; - description à une fonction esthétique, voir poétique → « poésies de l’infini

personnages de s’instruire en découvrant des civilisations différentes. La curiosité intellectuelle à travers le cinéma les incite à parcourir réellement des centaines de kilomètres « Deux jours pour l’aller, deux jours pour le retour ». Par exemple, le narrateur et Luo qui vivent isolés dans les montages, vont pouvoir partir sous les ordres du chef à la ville « La montage du Phénix du ciel était si éloignée de la civilisation » pour voir des projections de films qu’ils raconteront ensuite aux villageois

d’écrire la fin d’Emma Bovary) Le héros, personnage exceptionnel, fait place au personnage principal qui est un individu ordinaire, représentatif du milieu dans lequel il vit. L’intrigue privilégie la vie quotidienne, comme dans Eugénie Grandet, qui décrit la vie terne d’une provinciale dont la seule aventure est la passion qu’elle éprouve pour son cousin parisien. Les techniques Les interventions directes du narrateur, porte-parole de l’auteur dans le récit, disparaissent. Le narrateur s’efface ainsi derrière

la fin d’Emma Bovary) Le héros, personnage exceptionnel, fait place au personnage principal qui est un individu ordinaire, représentatif du milieu dans lequel il vit. L’intrigue privilégie la vie quotidienne, comme dans Eugénie Grandet, qui décrit la vie terne d’une provinciale dont la seule aventure est la passion qu’elle éprouve pour son cousin parisien. Les techniques Les interventions directes du narrateur, porte-parole de l’auteur dans le récit, disparaissent. Le narrateur s’efface ainsi