Reading Comprehension

contextualisation : on doit garder en tête tous les éléments qui peuvent influencer l’auteur. - Rappeler les éléments et le cadre de façon à comprendre le texte. Il ne faut pas rappeler toute l’œuvre, seulement les événements nécessaires à la compréhension de l’extrait. - A quel texte avons nous affaire, quel genre, quelles sont les règles de ce genre. Quels sont les éléments que l’on ne trouve pas dans les textes antérieurs ou contemporains à l’auteur ? Quelles sont donc les innovations de ce texte 

sévérité est positive quand elle constitue un garde-fou devant les déviations à éviter et négative quand elle est exagérée et empêche la personnalité de l'enfant de se développer librement. L'indulgence est positive quand elle revient à une compréhension profonde et à une tolérance alors qu’elle est  négative lorsqu'elle est une démission dissimulée à l'égard des responsabilités parentales. Depuis belle lurette, on ne cesse de parler de conflit des générations. Ces mêmes enfants qui sont en discorde

garder son libre arbitre (doc. 1). II - Dans le domaine social : a - une nouvelle sociabilité - pas de fantasme technophobe : les moyens de communication ont progressé, on voyage davantage (doc. 2) - multimédia et inforoutes facilitent la compréhension entre les hommes (doc. 3), instaurant de nouvelles formes de sociabilité (doc. 3). b - un risque de dépendance - le virtuel est une révolution artistique (doc. 1) et l'usage de l'hypertexte autorise une personnalisation des contenus délivrés

dans l’histoire) 3. Synthèse : Du point de vue de la Raison authentique a) Pour autant qu’une chose prétend avoir du sens, elle doit pouvoir être ramené à la raison. Tout doit être soumis à la raison en tant que nous prétendons en avoir la compréhension L’irrationnel est toujours récupérable par la rationalité de la raison. b) Revendiquer une indépendance à l’égard de la raison (un irrationnel), cela ne peut se faire que dans les termes de la raison et du point de vue de la raison. C’est donc

Bateson jeu de singes et les messages métacommunicatifs Grégory Bateson – Vers une écologie de l’esprit, 1977 Intéressons nous à Grégory Bateson ( 1904 – 1980 ), anthropologue anglais. Dans la communication, il distingue les messages usuels et certains d’une autre classe, qui renversent la structuration usuelle qu’on en voit de la communication. Des signaux qui englobent et transforment les niveaux de communication. G. Bateson reste concret dans ses recherches. Il travaille d’ailleurs en Nouvelle

de feed-back successifs.   L'information : c'est le contenu du message. Une information est riche quand son contenu est improbable, nous apprend quelque chose. L'information c'est la grandeur mathématique de la communication. Pour qu'il y ait compréhension d'un message, il faut qu'il y ait redondance (répétition), ce qui permet de ne pas soutenir continuellement l'attention. Si une phrase n'est pas bien comprise, on pourra néanmoins comprendre par une autre. La redondance est un système pré-correcteur

Le sujet porte une ambigüité du fait qu’il n’y a pas d’alternative au "plus efficace". En effet, cela est plus efficace que quoi ? Le sujet le porte au niveau de l’implicite la comparaison avec une argumentation directe. Ainsi, il faut comprendre le sujet comme : pensez-vous qu’il soit plus efficace de défendre une cause ou de dénoncer une injustice à travers un personnage inventé qu’à travers une argumentation explicite ? Il faut donc mettre en avant les forces et les faiblesses de l’argumentation

poursuivre : opiner de la tête, suivre son regard, je vois, en effet, oui.... - Lui poser des questions pour obtenir de l’information et comprendre son point de vue (différents types de questions) - Reformuler ce qu’il a dit afin de vérifier notre compréhension et lui montrer que nous sommes réceptifs à son égard : si je comprends bien votre point de vue, ce que vous dites c’est que...... Non-dit (propos non exprimés, voire inconscients) - Exprimer des choses que l’autre n’a pas osé ou voulu dire afin

comprendre qu’il est la pour résoudre un problème de la façon la plus constructive possible : * la reformulation : technique de communication qui consiste à renvoyer à celui qui parle le reflet de ce qu’il vient de dire en se concentrant sur la compréhension et la clarification du message émis. * Le recadrage : intervention qui consiste à modifier une représentation en lui donnant une signification différente de celle qui lui était donnée au départ. (- lorsqu’on me fait des critiques ca me

centrant l'analyse sur les différentes phases du processus. © Copyright T.M.C. - Reproduction interdite 3 Etape préliminaire, voire initiale de la vente, la phase de CONCEPTION se fonde sur deux qualités essentielles : • • une bonne compréhension des différents éléments à transmettre en cours d'entretien une structuration simple et claire des points en question (messages essentiels et annexes, interdépendances éventuelles des arguments et preuves, adéquations possibles des propositions