Rapport De Stage Projet Pédagogique Individuel

Rapport de stage pratique BAFD RAPPORT DE STAGE PRATIQUE BAFD JAFFRO Loïc 1Rapport de stage pratique BAFD SOMMAIRE CARTE D’IDENTITÉ DU SÉJOUR....................................................................................................................4 EFFECTIF................................................................................................................................................................4 PRESTATAIRES/ACTIVITÉS.................................................

gestion et analyse financière de l’entreprise Hôtelière M12 : Economie touristique S4 M13 Management des destinations et Cycle de formation DUT Géographie du tourisme M14 Actions Professionnelles Touristiques M15 : Projet Fin d’étude M16 : Stage Professionnel Février 2007 Semestre Liste des Modules Volume Horaire M1 Langues et Techniques d’Expression et de Communication. M2 Environnement Economique et Juridique de l’entreprise. S1 M3 Outils de Gestion. M4 Informatique

Mes projets d’avenir Introduction Mon supérieur m’a proposé un poste de responsable d’accueil pour l’année 2005-2006. Cela faisait quatre ans que je travaillais dans l’animation et l’idée de prendre des responsabilités et de mettre en place mes propres projets n’était pas pour me déplaire. J’ai donc accepté la proposition, la mairie finançant ma formation BAFD. J’étais ravie à l’idée d’apprendre comment gérer un centre de loisirs, manager une équipe, poser mes valeurs pédagogiques,…

dans ce cheminement théorique. Nous développerons la faisabilité de l’application de la pédagogie différenciée telle qu’elle nous est apparue dans le cadre du système actuel. Nous observerons les deux groupes d’acteurs qui participent à l’action pédagogique. Du côté des élèves, on s’apercevra que les aptitudes et les processus mis en œuvre pour l’acquisition des savoir-enseignés diffèrent énormément d’un élève à l’autre, ce qui amènera d’importantes variations au niveau de l’évaluation. Puis, nous

dossier sur les partenariats et réseaux que nous avons pu observer durant un stage. En quoi le travail éducatif est-il influencé par les différents facteurs de son environnement ? tel est mon questionnement.. L’objectif de ce dossier est de comprendre le cadre institutionnel, politique et juridique du dispositif éducatif et de l’action sociale. Il a également pour but de permettre aux professionnels de se positionner par rapport aux autres. Après avoir atteint ces objectifs nous pourrons alors constater

dans celui de la responsabilité pédagogique. 2. Il s’agit là, pour un enseignant, de se mettre en capacité de répondre à de nouvelles exigences sociales qui, dans l’école, résonnent au travers des B2i école, collège, lycée, et à l’université, du C2i niveau 1 ; il s’agit aussi de renouveler, d’adapter ses pratiques pédagogiques en prenant en compte tout ce que ces outils engendrent comme modification dans les apprentissages, dans les approches didactiques et pédagogiques. 3. Le C2i2e occupe une place

la Formation, j'ai réalisé dans le cadre de ma formation deux stages se déroulant du 15 au 19 octobre et du 3 au 7 décembre 2012. L'élaboration de ce rapport a donc pour principale source les différents enseignements tirés de l'observation et de la pratique accompagnée et progressive de séances pédagogiques. J'ai choisi pour thème de ce rapport l'étude des comportements et de la communication. En vue de rendre compte de manière fidèle et analytique des deux semaines passés en stages au sein

a plaider puis 6 autres mois sur le projet pédagogique indique : 3 stages de 2 mois objectif : connaître une structure juridique autre qu’un cabinet d’avocat puis les derniers 6 mois consistent à intégrer un cabinet d’avocat en tant qu’avocat stagiaire. -Examen final : CAPA épreuve écrite de 5h consultation juridique du dossier. Epreuve de déontologie, épreuve de langue et 2 épreuves exposé du rapport de stage projet pédagogique individuel et rapport de stage avocat. Serment et on peut exercer.

situation régulière de séjour et de travail. L’admission en première année est prononcée par le président de l’université sur proposition du responsable de la formation. Les apprentis seront définitivement admis après acceptation par le responsable pédagogique du plan de formation concerté avec l'entreprise et la signature du contrat d'apprentissage. CHAPITRE II - ORGANISATION DU PARCOURS DE FORMATION Article 2 : Études en alternance La formation en alternance est assurée, pour l'organisation et

Guide module méthodologie Sommaire     Ateliers de méthodologie Comment rédiger un rapport de stage Évaluation du rapport de stage Forme du rapport de stage 3 6 9 10 Ateliers de méthodologie PGE 1 Rapport de stage simple : Qu’est-ce que la méthodologie rapport de stage ? La méthodologie est l’ensemble d’outils qui vous permettront d’élaborer un rapport de stage. Ces outils peuvent être :  Théoriques : recherches documentaires et élaboration d’un questionnement  Pratiques