Rapport De Stage Eps

Binche, 159 7000 MONS Année académique 2014-2015 SECTION DU CERTIFICAT D'APTITUDES PEDAGOGIQUES DOSSIER D'ACCOMPAGNEMENT ACTIVITES DE TERRAIN UF 901 “STAGE” Version 2014-2015 Page 1 CONTENU DU DOSSIER FAQ 1. 2. 3. 4. Quelle est l’organisation générale de l’UF « Stage » ? Quel est le programme de l’UF « Stage » ? Quelles capacités terminales devrais-je prouver que j’ai acquises à la fin de cette UF ? Quelles questions dois-je me poser, quelles démarches dois-je effectuer

maître a 3 élèves avec lui, le ballon doit changer de mains à chaque tir. − Lorsqu’il ne reste plus que 3 mauvais élèves, le jeu s’inverse, le ballon passe dans l’équipe des mauvais élèves qui tentent alors de ramener leurs copains parmi eux. EPS – stage T2 janv 2009 – les jeux coopératifs- Feu sacré – B.V. page1/4 Déroulement Temps/ Situations Critère de réussite Organisation Environ 10’ 1ère phase : Le maître doit ramener Il n’y a que la première partie qui est expliquée aux

REPOBLIKAN’NY MADAGASIKARA Tanindrazana -Fahafahana- Fandrosoana UNIVERSITE D’ANTANANARIVO ECOLE NORMALE SUPERIEUR DEPARTEMENT EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE CENTRE DE RECHERCHE EN E.P.S Présenté par : SIRY ZALIATA HELLA Coordonnateur de stage : Docteur RATSIMBAZAFY Ernest Conseiller Pédagogique : Docteur RAKOTONIAINA Jean Baptiste Mr RAMPARANY Saraela Mme RASOLONJATOVO Haingo Encadreur : Mme RASOLONJATOVO Haingo Promotion : SAHI 3ème année

EPS CCF 2010 Enseignement de complément Lycée François Villon ELOY Joséphine Terminale ES INTRODUCTION  1) Approche du monde associatif sportif * Description de l’association * Observation d’une séance d’entrainement * Commentaire personnel 2) Analyse de mon parcours en « option EPS » * Réflexion sur les activités pratiques et sportives depuis la seconde. * Bilan des apprentissages et des progrès réalisés dans ma spécialité basket-ball.

 BTS : Electromécanique et Système Automatisés Année universitaire : 2010/2011 Rapport de stage Présenté en vue d’obtenir Le brevet de technicien supérieur en : Filière : Electromécanique et Système automatisés Réalisé par : Encadré par : LAMLILHA Yassine Mr. BELFAKIR Soutenu le 24 Juin 2011 Promotion: 2011 SOMMAIRE SOMMAIRE…………………………………………………………………………………2 REMERCIMENT…………………………………………………………………………….6 DEDICACE…………………………………………………………………………………

 Ecole Supérieure Privée des Technologies de l’Information et de Management de l’Entreprise Guide de préparation du Rapport de Projet de fin d’Etudes Licence Fondamentale en Informatique de Gestion Structure globale du Rapport de PFE Page de Garde Page blanche Page de titre répétée Sommaire (contient les principaux titres) ou table des matières si elle ne dépasse pas 3 pages Table des figures (peut être aussi après les annexes) Liste des tableaux (peut être aussi après les

RAPPORT AU SAVOIR ET LOGIQUE DE PROFESSIONNALISATION EN FORMATION INITIALE EN EPS À L’IUFM MIDI-PYRÉNÉES Deux études quantitative et clinique Isabelle JOURDAN, André TERRISSE* Résumé Dans le contexte de la formation initiale en éducation physique et sportive (EPS), nous nous sommes intéressés à la façon dont l’étudiant s’approprie le savoir, comment il se « professionnalise » (Altet, 1994 ; Lang, 1999). La notion de rapport au savoir est notre outil conceptuel pour cerner cet « ensemble de

se déroulent dans les conditions d’examens pour préparer les élèves à l’épreuve. Enfin, « afin de remobiliser les élèves en difficulté comportementale et scolaire », les élèves sélectionnés sur un contrat, participent à trois demi – journées de stage de graphisme donnant lieu à une exposition des travaux réalisés et se finalise par une sortie à des expositions sur le thème de la culture urbaine. Et le système de tutorat pour les élèves qui « décrochent » du point de vue du travail mais aussi du

Julie LAURENT Collège de L’Orangerie 21 avenue de la Libération 79800 La Mothe Saint-Héray RAPPORT DE STAGE École Primaire d'Aigonnay 2 Route de la Rivière 79370 Aigonnay Stage effectué du 13 au 17 février 2012 SOMMAIRE I. Introduction..............................................................................................1 II. L'école 1. Situation géographique.........................................................................2 2. Historique............................

famille particulière de jeux utilisables en EPS. Notons que le sens du mot « collectif » méritera d’être discuté. • « L’EPS à l’école primaire » : je me référerai non pas à l’EPS décrite dans les textes officiels (abordés mardi matin) mais à l’EPS quotidienne que je crois être enseignée dans les écoles du département. La préparation de cet exposé a été pour moi l’occasion de reconsidérer des travaux personnels, ceux de groupes internes à l’équipe EPS, de découvrir ou redécouvrir des ouvrages portant