Rapport De Stage Education Physique Et Sportive

BILAN DE STAGE BAFD MARTIN Xavier Sommaire INTRODUCTION A-Analyse de mes différentes fonctions de direction : 1- Engagement dans le contexte social, culturel et éducatif 2- Conduite du projet pédagogique en fonction du projet éducatif 3- Diriger le personnel 4- La gestion de l’accueil 5- Développement des partenariats et la communication B- Evaluation CONCLUSION 2 INTRODUCTION Avant d’aborder les différentes fonctions de directeur je vais présenter mon cursus dans l’animation

modifie et complète loi 1975 - lois orientation 1968 et 1984 sur l’enseignement supérieur - lois 1983 sur décentralisation - ordonnance de 1959 sur prolongement de la scolarité obligatoire jusqu’à 16 ans - loi 1959 sur liberté d’enseignement et sur rapports de l’Etat avec l’enseignement privé - loi d’orientation 1971 sur l’enseignement technologique 2) La loi d’orientation. - fait de l’éducation une priorité nationale - art 1 : service d’éducation “conçu et organisé en fonction des élèves et des

Avec les parents 11 V/ Analyse 12 IV/ Nouvelle piste de travail en partenariat 15 CONCLUSION 16 INTRODUCTION Dans ce dossier, il sera important de montrer le travail en réseau et en partenariat effectué au sein de l'établissement de stage. Je m’appuierai sur une situation socio-éducative. Ici, il sera question de travailler en partenariat et en réseau face à une situation de réorientation du jeune Samy âgé de 16 ans. Le partenariat, est alors considéré comme «un agrégat de plusieurs

Rapport de stage Introduction générale..............................................................................................................2 Première Partie : Présentation générale de l'organisme d’accueil.....................................4 Section I: Présentation générale du CIH :.......................................................................5 1.1. Place du CIH dans le secteur bancaire marocain .............................................5 1.2. Historique et dates clés..

Etat des lieux Page 17 Construction d’un outil de recueil de données Page 18 Fonctionnement de cet outil Page 19 Exploitation des résultats et conclusion Page 20 Dans cette partie, je vais vous présenter mes conditions de stage. Pour mon mémoire, l’intérêt de ce chapitre est de vous renseigner sur les caractéristiques de mes élèves, de mon lieu d’accueil, de l’EPS au sein de mon établissement. Afin d’étoffer ce premier chapitre, je vous ferais part de multiples autres renseignements

travail. Ce devoir pose l'élaboration d'un questionnement centré sur des recherches théoriques, des expérimentations de pratiques, le recueil d'observation et la vérification d'hypothèses. J'ai donc choisi une situation que j'ai vécu pendant mon stage en emploi, pendant le quel je m'étais fixé comme objectif d'améliorer ma posture professionnelle. Cet objectif m'a permis de donner un sens à ma pratique et m'ont amené à me questionner sur l'importance du cadre au sein de la relation éducative.

Université de Bourgogne Faculté des Sciences du Sport – UFR STAPS Année Universitaire 2009-2010 La carrière sportive de haut-niveau à travers le concept de « vocation ». Cas de l‟athlétisme. Sous la direction de Madame Erard. Mathiot Cyril Master 1ère année SPS Mémoire soutenu en septembre 2010 Page 1 Remerciements: Je tiens tout particulièrement à remercier, dans un premier temps, les dix athlètes qui ont accepté de participer aux entretiens, et de m'avoir généreusement accueilli

des Bouches du Rhône et principalement des risques auxquels vos équipes d’encadrement sont susceptibles d’être confrontées. Je tiens enfin à souligner l’importance du caractère éducatif de vos missions, au sein d’une éducation partagée avec l’école et les familles, éducation qui doit être effectuée, s’agissant de périodes de loisirs, dans la joie et le plaisir d’être ensemble. Vous pouvez être assurés de l’aide de notre Direction en cas de difficultés dans la mise en œuvre d’un quelconque

l’apport de ce travail par rapport à notre orientation personnelle ? (page 15) Partie n°1 : Introduction Dans toutes pratiques, dans tous clubs, un entraineur peu se retrouver confronté à des jeunes, inexpérimentés, possédant des habiletés motrices faible, son but est alors de les faire progresser. Avec mon expérience personnelle de joueur et d’entraineur de handball, et suite au stage (en école primaire) effectué l’an passé dans le cadre de ma formation Staps Education motricité, j’ai pu constater

quand les conditions de vie et d’études des lycéens et de la jeunesse sont menacées, c’est ainsi que nous pouvons assurer un rapport de force avec les pouvoirs publics et s’assurer que la parole des lycéens, mais aussi de leurs élu-e-s soient toujours entendues. Mais, nous portons ces valeurs également dans les instances où nous siégeons afin d’apporter des débouchés à ce rapport de force et par la même des avancées qui bénéficient à tous. A l’heure où la défiance envers l’action publique est de plus