Rapport De Stage Caissière

travail. B) Critères secondaires On trouvera le versement d'une rémunération, le port d'un uniforme et le versement des cotisations sociales par le prétendu employeur. Ont été ainsi requalifiés en contrat de travail des conventions de stage, des contrats de franchise où le contractaire avait trop d’obligations, des concessionnaires, des bénévoles et même un contrat de participation à un jeu de télé réalité. Section II: les effets ou conséquences de la requalification Il est possible

tout au long de la journée tout en assurant une bonne rotation le midi et le soir afin de limiter l’attente des clients et donc rentabiliser l’entreprise au plus vite.20 Le restaurant emploiera au départ 15 personnes, 6 commis aux cuisines, 5 caissières, 2 managers d’équipe et 2 hôtesses d’accueil qui s’occuperont également de la tenue des salles. La carte des menus proposera un mélange de plats basique mais innovants. Les recettes s’adapteront avec les saisons tout comme les salles qui


les
règles,
le
semblant,
le
plaisir,
le
hasard,
la
 répétition,
le
partenaire,
la
création
libre

 
 5
 
 L’hypothèse
de
départ
:
Le
jeu
est
un
acte
pour
modifier
une
situation
réelle
physique.
 Il
permet
quand
on
est
immobilisé
dans
le
rapport
au
corps
(tel
un
désir
qui
ne
pourrait
 pas
aboutir)
de
mettre
en
place
une
situation
ludique
qui
autorise
une
variation
des
 différents
blocages.
Le
fait
de
jouer
va
permettre
d’oublier
ou
de
transformer
la
 situation.
 
 Le
cadre
:
quand
vous
jouez

raquette. — Nous écoutons notre professeur. — Tu as rendez-vous avec ton cousin. — Je sors ma trousse. — Dorothée nourrit ses lapins. — Tu joues avec ta console. — Nous enfilons nos gants. — Farid allume son téléphone. — Tu coupes tes ongles. — La caissière ferme sa caisse. — Vous inscrivez votre nom. — Je lace mes chaussures. 14 Chaque élève possède un exemplaire du livre de géographie. — Au marché, on trouve tous les fruits de saison. — Aucun nageur ne se risquerait à affronter ces vagues gigantesques

(convention collective) ou jurisprudentielle (décision de justice rendu en matière de droit du travail) qui ont pour fonction d’organiser les rapports entre employeurs et salariés. Droit protecteur : (au sens large, possédant un livre de code, une partie forte et une partie faible qu’il protège) * Du travail : qui protège les salariés, la partie faible par rapport a l’employeur (partie forte pas considérer comme un travailleur). * De la famille : protège l’enfant. * Droit de l’assurance : protège

intervenants professionnels responsables de la formation commerciale, pour avoir assuré la partie théorique de celle-ci. Je remercie également Madame KORIKACHE Najlae pour l’aide et les conseils concernant les missions évoquées dans ce rapport, qu’elle m’a apporté lors des différents suivis. Je tiens à remercier tout particulièrement et à témoigner toute ma reconnaissance à monsieur DELLAL Youssef, pour l’expérience enrichissante et pleine d’intérêt qu’elles m’ont fait

la possibilité de s’informer largement, en principe au moins. En pratique, cela n’est peut-être pas si évident. L’information contenue dans les articles de revues scientifiques est nécessairement un peu fragmentaire et fort condensée. Souvent on y rapporte les résultats de recherches dans des situations spécifiques qui ne permettent pas de généralisation. Dans les livres com5 me celui qui est mentionné plus haut, les chapitres sont de différents auteurs, ce qui amène assez bien de redites. Ces livres

émane d’elle. C’est un mystère. Il me semble finalement que ce qui est important est que chacun trouve sa propre autonomie, afin de devenir non seulement un bon interprète mais également un créateur. Il y a une phrase qui m’a beaucoup marqué dans un stage que j'ai suivi au Havre. Une jeune femme à la fin de la semaine de travail vous a dit : « Je n’ai rien compris à tout ce que nous avons fait, tout était totalement contradictoire... » Vous lui avez répondu : « Mon théâtre est le théâtre de la contradiction

.41 IV/ Bibliographie…………………………………………………...43 V/ Annexes………………………………………………………….44 4 Introduction J’ai choisi l’axe 4 intitulé : « Rapports sociaux, genre et éducation à … », qui rentre dans le sous axe « école et savoir ». Mon choix s’est porté sur cet axe car il me semblait intéressant en tant que future enseignante de connaitre les rapports sociaux qui sont très présents au sein de l’école. De plus, je me suis attardée sur le sujet des devoirs à la maison. Le sujet des devoirs m’intéresse

Recenser les problématiques emploi-formation et les priorités mises en œuvre dans le cadre des politiques de branches en matière de développement des emplois et des métiers liés au tourisme. • • Sur la base du travail ainsi réalisé, le présent rapport est structuré de la manière suivante : • • • la première partie traite de la délimitation et de la structuration du champ, du repérage des emploismétiers, et propose un essai de quantification de l’emploi touristique ; la deuxième partie traite de