Raisonnement Clinique Et Démarche Infirmière

Bourneville crée la première école d’infirmières en 1878 à l’hôpital de la Pitié Salpêtrière à Paris (stages pratiques et apprentissages)La Guerre : Promotion de l’image de l’infirmièrePage 18Les années de guerre marquent profondément l’image des infirmières, avec des évènements historiques et des figures de terrain clésLa Guerre : Promotion de l’image de l’infirmièrePage 18Florence Nightingale (1820-1910) :Nurse engagée sur le front, aux côtés des soldats anglais, pendant la guerre de Crimée (1853-1856)Elle

Evaluation de l’unité d’enseignement 3.1 semestre 2 Raisonnement et démarche clinique infirmière « travail individuel d’analyse d’une situation clinique » Analyse de la situation clinique de Mme G.Pierrette. Présentation de Mme G.Pierrette : est entrée dans le service de chirurgie le 20 février pour une hystérectomie totale ( utérus et col de l’utérus ; si trompes et ovaires hystérectomie avec annexectomie), agée de 50ans, domiciliée à Auxerre, mariée, 2 enfants, chimiste, sécu et mutuelle…

Législation, éthique, déontologie UE 2.1 : Biologie fondamentale UE 2.2 : Cycles de la vie et grandes fonctions UE 2.4 : Processus traumatiques UE 2.10 : Infectiologie, hygiène UE 2.11 : Pharmacologie et thérapeutiques UE 3.1 : Raisonnement et démarche clinique infirmière UE 4.1 : Soins de confort et de bien-être UE 5.1 : Accompagnement de la personne dans la réalisation de ses soins quotidiens Points forts acquis en formation : - L'aisance - La communication - L'entraide avec l'équipe -

I. Présentation de la structure et de l’unité de soins Étudiante infirmière en 1ère année, mon stage s’effectue dans l’unité de chirurgie orthopédique d’une polyclinique de la région Bastiaise. Il s’agit d’un établissement MCO (Médecine, Chirurgie, Obstétrique) agréé par le Ministère de la Santé publique. La clinique dispose d’un accueil de 119 lits en chirurgie (hospitalisation et ambulatoire), médecine, chimiothérapie ambulatoire et maternité. Elle dispose également d’une équipe de

d’apprentissage. PRÉSENTATION DU PROJET D’ENCADREMENT La situation d’encadrement se déroule lors de mon 1er stage du semestre 4 en (Lieu de stage à mettre) d’un établissement de santé public de la région (Lieu à mettre). J’encadre un étudiante infirmière de (à mettre) ème année dans la réalisation du soin suivant : Réfection de pansement simple avec ablation d’agrafes selon les règles de bonnes pratiques, relevant du rôle Cet acte relève d’un de ses objectifs de stage, et est effectué sur prescription

TOURNAI Présidente de l’AFEDI Diagnostic infirmier Le diagnostic infirmier est un concept M.TH CELIS-GERADIN Concepts et diagnostics AFEDI Avril 2010 Diagnostic infirmier (NANDA(NANDA-I) Un diagnostic infirmier est un jugement clinique sur les réactions aux problèmes de santé présents ou potentiels, ou aux processus de vie, d’un individu, d’une vie, famille ou d’une collectivité. Le diagnostic infirmier sert de base pour choisir les interventions de soins visant l’atteinte

l’Institut La réingénierie de la formation des professions paramédicales ainsi que leur intégration dans le système LMD constituent un changement important dans la conception de la formation infirmière depuis son engagement en 2009. La mise en place de ce nouveau programme impose que nous nous inscrivions dans une démarche coordonnée entre l’enseignement supérieur universitaire et l’apprentissage des étudiants. Notre Institut se doit donc de former les nouveaux professionnels en concordance, à la fois

sont toutes deux présentes en salle de surveillance post-interventionnelle (SSPI) et ont chacune dans leur rôle la prise en charge de la douleur. De plus, l’absence de douleur est, selon moi, un des éléments essentiels pour une prise en charge infirmière dans le respect du bien-être du patient. En effet, la charte de la personne hospitalisée 2 prévoit également en son article 2 « Au cours des traitements et des soins, la prise en compte de la dimension douloureuse, physique et psychologique des

UE 3.1 S1 Raisonnement et démarche clinique infirmière Jugement clinique infirmier dans les problèmes traités en collaboration pour Mr François (Travail dirigé du 25/11/2010) |PROBLEMES |PRESCRITION ET ACTIONS |ACTIONS SUR RP |EVALUATION | |DOULEUR |PROFENID 50 mg

Equipe pedagogique MAJ SAB 1 Objectif général : Découvrir la méthodologie d’analyse d’une situation clinique ; La compétence visée : compétence 1 « Evaluer une situation clinique ». Objectifs intermédiaires : Rechercher et sélectionner des informations de la situation clinique ; Organiser les données en s’appuyant si besoin sur les outils présentés ; Se questionner sur la situation clinique de la personne soignée ; Mobiliser des connaissances acquises ou découvrir les recherches à faire ;