Raisonnement Clinique Et Démarche Infirmière

UE 3.1.S1 RAISONNEMENT ET DEMARCHE CLINIQUE INFIRMIERE TD- 25/09 Groupe A Le recueil de données : Apports théoriques et situation concrète Définition recueil de données : Collecte des informations qui concerne une personne soignée et particulièrement les informations que la personne peut donner elle-même. Il est réalisé grâce à des entretiens, de l’observation, des informations données par la personne et son entourage. Il est le rôle propre de l’infirmière. Permet d’avoir une vision

l’accompagnement psychologique. L’équipe médicale et paramédicale est constituée de : - 1 médecin. - 1 cadre de santé. - 6 Infirmières. - 8 aides-soignantes. - 1 ASH. - 3 kinésithérapeutes (en libéral). - 1 neuropsychologue. - 1 psychologue victimologue. - 1 ergothérapeute. - 1 assistante sociale. - 1 infirmière hygiéniste. - 1 pharmacienne. - 1 préparatrice en pharmacie. - 1 coiffeuse. - 6 hommes d’entretiens techniques.

Tourbet Jules 30/03/2015 E.S.I deuxième année Unités d'enseignements 3.1 3.2 Raisonnement et démarche clinique Projet de soins Centre de formation Louise Couvé, Promotion Martin Luther King 2014/2017 SOMMAIRE 1 Présentation 1.1 Introduction 1.2 Situation 1.3 Carte mentale 2 Apports théoriques 2.1 Sur le plan médical 2.2 Sur le plan psychologique

 IFSI– 1ère année Unité d’enseignement 3.1 – S1 Raisonnement et démarche clinique infirmière Devoir sur les 14 besoins fondamentaux selon le modèle conceptuel de Virginia Henderson « être propre, soigné, et protéger ses téguments » Déroulement de l’entretien : I. Présentation du groupe de travail et de ses objectifs II. Entretien et prises de notes III. Remerciements Date prévue : 07/10/13 I. Présentation Dans le

référentiel infirmier Compétence 7 : Analyser la qualité des soins et améliorer sa pratique professionnelle. Compétence 8 : Rechercher et traiter des données professionnelles et scientifiques Avec les UE : 3.1 Raisonnements et démarche clinique et 3.2 Projet de soins infirmiers et 3.4 initiation à la démarche de recherche C. DAVID, C. PAITRAULT, B. LEVOIVENEL, R.E NOTO L'Analyse de la Pratique 7  L’entrainement réflexif est une exigence de la formation permettant aux ESI de comprendre la liaison entre

et à la sociologie (bientraitance, institution, groupe...) UE 3 sciences et techniques infirmières fondements et méthode par rapport au raisonnement et à la démarche clinique (homme, santé, dépendance...) UE 4 sciences et techniques infirmière interventions par rapport aux soins relationnels (relation, communication, langage...) UE 5 intégration des savoirs et postures professionnelle infirmière par rapport à l'accompagnement de la personne dans la réalisation de ses soins quotidiens

attention. En effet, elle décrit les soins infirmiers comme étant : « à la fois un art ct une science reposant sur une base de connaissances uniques nées de l’analyse logique et de la recherche scientifique, capables d’être transformées en « pratique infirmière ». » Elle introduit officiellement une approche scientifique des problèmes de santé et une méthodologie. d’écrire à,propos des théories de soins infirmiers? Mon expérience professionnelle et l’analyse de ma pratique, comparée à celle des collègues

IFSI – HUS -2011 Evaluation de l’Unité d’Enseignement 3.1. S1 Raisonnement et démarche clinique infirmière Consignes pour le travail écrit d’analyse de la situation clinique ci-jointe, réalisé en groupe restreint Présenter les problèmes de santé du jour de Melle D ➢ énoncer le(s) diagnostic(s) médical(aux) ➢ énoncer les problèmes traités en collaboration et les argumenter en formulant les facteurs favorisants et les manifestations relevés dans la situation ➢ énoncer les diagnostics

soin d’urgence et pose d’un cathéter veineux sur une patiente atteinte de douleurs abdominales johanna 21/10/2013 Lieu : Dans le service d’accueil des urgences d’une clinique du val d’Oise. Ce service comprend 5 box avec des spécialités d’accueil différentes. Les journée sont divisées en deux services de 12h pour les infirmières. Les aides-soignantes ne sont présentes que de 9h a 17h et les médecins ont un planning qui diffère selon les disponibilités de chacun. Le soin a lieu dans un box du service

 Cabinet infirmier Stage du 16 au 20 décembre 2013 Sommaire Remerciements……………………………………....3 Démarche de recherche de stage………………….4 Présentation de l’entreprise……………...…………5 Description des activités…………………………….6 Détails des activités………………………………….7 Analyse du métier…………………………………..10 Bilan de l’élève……………………………………...11 Evaluation du tuteur………………………………..12 Evaluation du stage par les parents……………...13 Evaluation