Questionnaire Gpec

Docimologie La docimologie : science des examens Les épreuves ont une importance majeure dans deux circonstances :: * Evaluer les performances des étudiants et l'enseignement * Evaluer les pré-requis d'un apprentissage antérieur, autodidacte ou fruit d'un enseignement (concours ou recrutement à un niveau donné) Les contenus et les modalités des épreuves constituent les objectifs de fait d'un enseignement, d'une formation. Les contenus et les modalités des épreuves déterminent les

Les DVD coûtent tous le même prix. Les CD coûtent tous le même prix. Paul achète 5 DVD et 4 CD pour 88 e. Louis achète un DVD et 2 CD. Il paie 26 e. Quel est le prix d’un DVD ? Quel est le prix d’un CD ? 1/ 4 Exercice 4 Cet exercice est un questionnaire à choix multiple (QCM). Pour chacune des questions, trois réponses sont proposées, une seule est exacte. Pour chaque question, indiquer son numéro sur la copie et recopier la réponse. Aucune justification n’est demandée. Réponse A Réponse B √ √

questions 1 et 2 écrire les différentes étapes de calcul. On pose A = et B = 1) Ecrire le nombre A sous forme d'une fraction irréductible. 2) Ecrire le nombre B sous la forme d'un nombre entier possible. Exercice 3 : 1) Cet exercice est un questionnaire à choix multiples (QCM). Pour chacune des questions, trois réponses sont proposées, une seule est exacte. Pour chacune des trois questions indiquer sur la copie le numéro de la question et recopier la réponse exacte. a) Pour tout x , x2

du volley-ball. 107 P V  H= ≃0,82 130 Sachant que la personne joue au volley-ball, la probabilité que ce soit un homme est 0,82. 2/6 Terminale STG4 Corrigé devoir surveillé n°5 Mardi 10 Mai 2011 Exercice 2 Cet exercice est un questionnaire à choix multiples (QCM). 7 points Pour chaque question, quatre réponses sont proposées parmi lesquelles une seule est correcte. Indiquer sur la copie le numéro de la question suivi de la réponse choisie. Aucune justification n’est demandée

Formation PAD 2004-2005 1ère année - semaine 1 Probabilités et Statistiques Questionnaire à Choix Multiples de la première semaine Ce QCM est interactif. Vous devez donc télécharger le fichier pour travailler dessus en local. IL NE FAUT PAS L’IMPRIMER ! Le mode d’emploi est simple : vous devez cliquer sur ‘Début du QCM’ pour pouvoir répondre aux questions. Lorsque vous avez fini, il faut cliquer sur ‘Fin du QCM’ pour obtenir le nombre de bonnes réponses. Vous avez alors le choix entre

Correction du Baccalauréat STG Mercatique Métropole 20 juin 2013 E XERCICE 1 Cet exercice est un questionnaire à choix multiples (QCM). 4 points 1. L’équation ln(3x) − 1 = 0 s’écrit successivement ln(3x) = 1 puis 3x = e1 = e d’où x = e (réponse b.) 3 2. Soit f la fonction définie sur R par f (x) = 3e 2x+1 . ′ f = 3eu avec u(x) = 2x + 1 donc f ′ = 3 eu = 3u ′ eu où u ′ (x) = 2. Par conséquent : f ′ (x) = 3 × 2e2x+1 = 6e2x+1 . (réponse d.)) Pour les questions suivantes, g est une

Questionnaire accompagnant la lecture individuelle I. Tableau analytique des 19 lettres qui constituent Inconnu à cette adresse (d’après celui conçu par Monsieur Bernard Busser, Inspecteur Pédagogique de Lettres d’Aix) Au fur et à mesure de votre lecture, remplissez les cases vides de ce tableau. Il vous aidera à avoir une vision d’ensemble de l’œuvre. N° Date Destinataire Datée de… A destination de… Remarques (Que se passe-t-il?) 1 12-11-1932   Galerie Schulse-Eisenstein Schloss Rantzenburg

Brevet des Collèges DNB 2015 Pondichéry Avril 2015 Exercice 1. 5 points Cet exercice est un QCM (questionnaire à choix multiples). Pour chaque ligne du tableau, une seule affirmation est juste. Sur votre copie, indiquer le numéro de la question et recopier l’affirmation juste. On ne demande pas de justifier. Questions 1 2 3 4 La forme développée de (x − 1)2 est : Une solution de l’équation : 2x2 + 3x − 2 = 0 est On considère la fonction f : x −→ 3x+2. Un antécédent de −7 par la fonction f est

l’emploi d’Ajaccio et du Pays Ajaccien 9 janvier 2013 La GPEC traditionnelle en entreprise 1. Définition et contexte 2. Les phases de mise en œuvre de la GPEC 3. Les outils d’évaluation des besoins Quizz et Cas pratiques 23 janvier 2013 La GPEC Territoriale en Pays Ajaccien Le diagnostic RH La méthodologie du diagnostic en entreprise Des exemples d’actions répondant à certains déséquilibres Construction collective d’un questionnaire 5 février 2013 Présentation par les étudiants du travail

«Pratique de la GPEC dans les entreprises» Etat des lieux Etude réalisée par En partenariat avec Avril 2009 www.cerclerh.com Sommaire 1-Introduction 2-Méthodologie 3-Signalétique 4-Pratiques de la GPEC 5-Conclusions Pratique de la GPEC dans les entreprises Etude réalisée par Cercle RH en partenariat avec GHBWT 2 1- Introduction La Loi de Programmation pour la Cohésion Sociale du 18 janvier 2005 dite Loi Borloo oblige dans son volet emploi, les entreprises de plus de