Question Transversale Sur La Poesie

Objectifs de la séance: Découvrir le roman Faire des hypothèses, anticiper Compétences disciplinaires et transversales : Dire Prendre en compte le point de vue des autres. Lire Lire, en le comprenant, un texte littéraire long en mettant en mémoire ce qui a été lu (synthèses successives) et en mobilisant ses souvenirs lors des reprises. Ecrire Rédiger une fiche de lecture Déroulement Matériel Org. Durée Faire la fiche de présentation livre Discussion pour trouver titre

et s’adapter aux impératifs de l’organisation de l’année scolaire (vacances, évaluations périodiques et examens …). III.2. Le module Le module est un dispositif du projet pédagogique et porte aussi bien sur le développement de compétences transversales que sur l’acquisition et de compétences disciplinaires, relatives à l’apprentissage de la langue cible. a. le module est organisé en séquences et en activités d’apprentissage qui s’interpellent et qui se complètent. b. Le module s’articule

des Walkyries (1851) Sphère culturelle de référence : Musique occidentale du XIXe siècle Période historique: Les régimes totalitaires des années 1930 et la Seconde Guerre mondiale Localisation : ex Allemagne et Europe nazie Classe : 3ème Question transversale : Comment la musique de Wagner peut-elle être un instrument de la propagande nazie ? La « Chevauchée des Walkyries » (1870) désigne le prélude de l'acte III de l'opéra « La Walkyrie » ‐ deuxième volet du cycle l’anneau du Nibelung ‐ composé

Le programme de seconde s’organise autour de quatre objets d’étude : • Le roman et la nouvelle au XIXe siècle : réalisme et naturalisme ; • La tragédie et la comédie au XVIIe siècle : le classicisme ; • La poésie au XIXe siècle : du romantisme au symbolisme ; • Genres et formes de l’argumentation aux XVIIe et XVIIIe siècles. Le programme d’histoire Il invite à replacer l’histoire des Européens dans celle du monde, depuis l’Antiquité jusqu’au milieu du XIXe siècle. Il comporte cinq thèmes :

EPREUVES ORALES DE L’EAF : QUELQUES EXEMPLES DE QUESTIONS Avertissement Au fil des 4 inter académiques qui se sont déroulées pendant le premier trimestre de cette année scolaire, différents groupes - composés de professeurs, de professeurs-formateurs et d’inspecteurs - ont réfléchi aux épreuves orales de l’EAF, aux questions qui devront être posées, à leur formulation et à leurs fonctions. La note qui suit reprend l’essentiel de ces travaux. Elle propose aux examinateurs

 Séance 7 : Bilan – Synthèse Question Transversale Romances sans paroles est un receuil de poèmes écrit par Paul Verlaine en 1872-1873 pendant son voyage avec Arthur Rimbaud. Cet ouvrage est composé de quatre sections : Ariettes oubliées, Paysages belges, Birds in the night et Aquarelles, chacune formées de plusieurs poèmes très variés. Dans ce receuil Verlaine introduit aussi son nouvel esthétique moderne car il constate que les

l’an dernier alors qu’il n’avait pas été proposé depuis un certain temps, on pourrait donc se dire que l’épreuve portera sur autre chose en juin », explique Christine Amiech, professeure au lycée Condorcet à Paris. Absente depuis plusieurs années, la poésie pourrait être au rendez-vous… « Avec toute la polémique autour de l’entrée d’Albert Camus au Panthéon, un sujet en lien avec cet auteur n’est pas exclu », ajoute cette professeure. Philo Selon Samuel Pelras, professeur de philo au lycée Camille-Claudel

bien sûr, que des indications qui laissent largement ouvert le choix d’autres textes et d’autres approches -1- Proposition de choix de poèmes de René Char pour le Collège Classes de 4ème/3ème (Toutes les références renvoient aux éditions poésie Gallimard) I. Choix qui balaye (avec III) les différents modes d'écriture de Char + « thématiques » différentes > possibilités de groupements de textes : Evadné, Fureur et Mystère, page 61. Tu as bien fait de partir, Arthur Rimbaud, Fureur

Question transversal Français Quel rapport le poète entrentient-il avec la nature dans les poèmes ("l'isolement", "le lac" et "le vallon")? Le corpus a étudier est composé de trois poèmes "le lac", "l'isolement" et "le vallon" extrait du recueil les méditations poétiques d'Alphonse de Lamartine, édité en 1820. Nous allons donc voir quels rapports il entretient avec la nature dans les poèmes. Nous pouvons déjà présenter le point commun de ses trois poèmes dans chacune des poésies la

Question Transversale En quoi ces cinq poèmes constituent-ils un éloge de la femme? Les cinq textes que nous allons étudier sont tous écrits par Pierre de Ronsard , au 16eme siècle. Ce sont des poèmes , écrits pour séduire les élus du cœur de Pierre de Ronsard. Ils sont tirés du recueil Les Amours , et plus précisément , les Amours de Marie , et Second livre des Sonnets pour Hélène. Ces poèmes sont écrits dans le but de plaire aux femmes dont ils sont destinés , dont Marie Dupin et Hélène