Question Sur Le Corpus Culture

................................................................. 50 PARTIE 3 : ANALYSES......................................................................................................................... 62 I. PREMIERE PARTIE : ANALYSE D’UN CORPUS DE PUBLICITES INTERNATIONALES ET LOCALES DE DIFFERENTES MARQUES. ........................................................................................................................ 64 DEUXIEME PARTIE : ANALYSE DE LA STRATEGIE COMMUNICATIONNELLE

Culture générale 1-Synthese de documents : Vous ferez une synthèse concise, objective et ordonnée des documents suivants consacrés au sport. Doc 1 : N.Elias et E.Dunning, Sport et Civilisation. La violence maitrisée Recueil d’articles écrits entre 1986 et 1996. Doc 2 : F.Delsahut, Sport et habitus culturels chez les Amérindiens. Entre Tradition et Modernité, Technique et culture, 2002, n°39 Doc 3 : L.Collard, www.doctissimo.fr, propos recueillis par Alain Sousa Doc 4 : D.Aronofsky

participe aux finalités générales de l’éducation au lycée : l’acquisition de savoirs, la constitution d’une culture, la formation personnelle et la formation du citoyen. Ses finalités propres sont la maîtrise de la langue, la connaissance de la littérature et l’appropriation d’une culture. Ces trois finalités interdépendantes méritent une égale attention. - Il contribue à la constitution d’une culture par la lecture de textes de toutes sortes, principalement d’œuvres littéraires significatives. Il forme

d’étude” de la classe de première, ainsi que sur ses lectures et sa culture personnelle. La dissertation porte sur des genres ou des thèmes relatifs au programme de français de première. Le sujet qui vous est posé vous invite à utiliser les textes du corpus. Texte officiel On rappellera les critères généraux qui s’appliquent à la dissertation : - compréhension du sujet et de sa problématique ; - exploitation du corpus ; - connaissance de l’objet d’étude et de ses enjeux ; - mobilisation

grandes définitions de la culture. Au sens restreint, Jean-Claude Passeron parle de « corpus d’œuvres valorisées » pour désigner un ensemble d’œuvres auxquelles la société reconnaît une valeur symbolique. Au sens large, d’après Edward Burnett Tylor, « la culture est un tout complexe qui englobe les connaissances, les croyances, l’art, la morale, les lois , les coutumes et les autres capacités ou habitudes acquises par l’homme en tant que membre de la société » ; ainsi, la culture se définie selon une

L’Illusion comique De Corneille L’œuvre à l’examen La dissertation Par Alain Migé Petits Classiques Larousse -1- L’Illusion comique de Corneille I. LA QUESTION PRÉLIMINAIRE Rappel de la question : « Sur quels différents registres est traité le personnage du fanfaron dans les extraits du Miles gloriosus de Plaute, de L’Illusion comique et du Capitaine Fracasse de Théophile Gautier ? » (Extraits cités dans le « Petit Classique Larousse »). A/Avant de construire la réponse : - Définition

définition peut se poser une question : comment se transmettent les valeurs culturelles d’une génération à l’autre ? C'est avec l'aide des documents du corpus, à travers les œuvres de fiction de Plantu et W.Mouawad ainsi que les essais de B.Preel et E.Gruillot que nous répondrons a cette question et se, en montrant tout d'abord que l'écart entre les génération se creuse de plus en plus, puis qu'elles en sont les causes et enfin nous aborderons une perspective montrant que la culture est un moyen de réconcilier

DE TECHNICIEN SUPÉRIEUR TOUTES SPÉCIALITÉS SESSION 2022 BREVET DE TECHNICIEN SUPÉRIEUR – TOUTES SPÉCIALITÉS SESSION 2022 Culture Générale et Expression - C 22CULTGEN Page 1 sur 5 Éléments de corrigé pour la synthèse sur le thème « Dans ma maison » (/ 40 points) Pistes pour la synthèse Une copie qui saura rendre compte des différentes tensions que présente le corpus sera valorisée. On acceptera tout type de plan, en deux ou trois parties, à condition qu’il soit cohérent et qu’il présente

Le sujet abordé dans le corpus est l’échange, paroles, conversations, et révolution numérique au 21 ème siècle. En effet, le corpus est composé de 2 extraits de presse, un document iconographique, puis un extrait d’internet. On va alors se demander quels sont les dangers d’internet et les précautions à prendre ? Pour répondre à cette question dans un premier temps nous verrons les dangers d’internet puis nous aborderons les précautions a prendre face à ses dangers pour une meilleures utilisation

de français. Pour développer son argumentation, le candidat s'appuie sur les textes dont il dispose, sur les objets d'étude de la classe de première, ainsi que sur ses lectures et sa culture personnelle. » 1. 1. Lire le corpus de textes • Quel que soit le sujet que vous décidez de traiter, vous disposez d'un corpus de textes qui ont nécessairement un lien entre eux : vous devez donc vous demander ce qui les rapproche (problématique, thèmes évoqués, genre, registre, etc.) et ce qui les distingue