Quel But à La Lecture

lire l’invisible… » Phase 1​  ​ :  ♦ ♦ ♦ Lecture →​ 1ere impression : sens ? sentiments. Structure​ (parties) ​ →​ confirmation + approfondissement du sens Paraphrase explicative ​ (à faire avant le commentaire, et à éviter pendant le commentaire), vocabulaire et structure ; on ​ s​ ’explique le texte. Elle est :- nécessaire - risquée ; il ne faut pas faire dire au texte ce qu’il ne dit pas, mais ce qu’il m’inspire comme réflexion. ​ -​ Quel est le but/sens ? -​ ​ Comment fonctionne le texte pour

Thésée : Comment naissent les légendes Un album d’Yvan Pommaux Contexte : La lecture de cet album sera l’occasion de travailler l’album et la mythologie. Public visé : 1ère générale ------------------------------------------------- Etape 1 : Découverte de l’album * Parmi les genres proposés ci-dessous, lequel correspond au livre dont il est question ? * Nouvelle La nouvelle est un récit court, écrit en prose. Cependant, plus que sa longueur, c'est bien davantage la concision et

Les contes de fées pourrait bien être universels : si fantastique à l’âge enfant, ils restent encore marquant à l’âge adulte .Suite à notre réflexion, nous avons envisagé une problématique : en quoi les contes de fées sont ils un support pour intégrer les codes moraux de la société chez l’adulte en devenir ? Afin d'y répondre, nous allons envisager les différentes fonctions du conte. Pour cela, nous verrons dans une première partie la définition, les origines et les buts de cette littérature

organisée. Phrase d’introduction, développement, phrase de conclusion Les relations entre les textes sont clairement effectuées La réponse doit être courte : une demi- page, une page au plus. Il faut aller à l’essentiel et surtout répondre à la question posée. But : prouver des qualités de lecture et de compréhension ; utiliser des connaissances. Le vocabulaire est juste et précis : il permet d’énoncer les idées importantes en peu de mots. La réponse est argumentée. Elle s’appuie sur des éléments observés

dispenser ? Vous répondrez à cette question en vous appuyant sur les textes proposés, sur ceux que vous avez étudiés en classe ainsi que vos lectures personnelles. - En quoi les œuvres littéraires permettent-elles de construire une réflexion efficace sur la condition de l'homme ? Vous appuierez votre réflexion sur les textes du corpus, les œuvres étudiées en classe et vos lectures personnelles. - En vous appuyant sur les textes du corpus et sur des exemples variés de lectures, vous direz dans quelle

Rousset considère l’expérience de lecture comme une rupture, entre le monde existant et celui de l’œuvre, quelle que soit cette œuvre. Il parle de « changer d’univers ». En effet, cette rupture entre la réalité du lecteur et celle du temps narré peut provenir de divers éléments, notamment le thème de l’œuvre, l’espace ou le temps dans lequel elle se situe mais aussi son réalisme. Néanmoins, on peut remarquer dans la proposition « un monde clos se construit devant moi » que le lecteur n’agit pas,

CORRECTION BAC METROPOLE SESSION 2014 FRANÇAIS ER 1 ES / S DISSERTATION D’où provient, selon vous, l’émotion que l’on ressent à la lecture d’un texte poétique ? Vous répondrez à cette question en vous fondant sur les textes du corpus ainsi que sur les textes et œuvres que vous avez étudiés et lus. Eléments de correction A la lecture du sujet, il faut tout d’abord repérer et analyser les mots clés tout en se posant des questions sur le sens de ce sujet : « provient » : indique la provenance, l’origine

Fiche de Lecture * L’Invention du Quotidien (t.1 & t.2) – Michel de Certeau Résumé Ce texte présente les résultats d'une recherche, menée par Michel De Certeau, sur les "opérations des usagers", le quotidien de l’être humain. L’auteur nous précise que ce sujet n’a pas vraiment fait l’objet d’une étude précise. Il n'a pas pour vocation d'analyser ce sujet, mais de donner quelques pistes envisageables en vue d'une analyse plus poussée à venir. Le but de l'auteur est d’observer les

Serv. soc. A BILAN D’EVALUATION DES COMPETENCES : session juin 2011 2e partie : questionnaire de lecture « Oscar et la dame rose » Eric-Emmanuel Schmitt LIRE Orienter sa lecture en fonction de la situation de communication Repérer les informations relatives aux références d’un livre Saisir l’intention dominante de l’auteur : émouvoir, donner du plaisir Adapter sa stratégie de lecture en fonction du projet, du document et du temps accordé Adopter une vitesse de lecture favorisant

Méthodologie : Fiche de lecture La fiche de lecture est une forme de compte-rendu qui rassemble les éléments essentiels d’une lecture. Il s’agit d’un résumé des concepts traités dans l’œuvre, des thèses développées par l’auteur ainsi qu’une analyse succincte. Elle permet (lorsqu’elle est bien faite) à celui qui la lit de se passer de la lecture de l’œuvre, et paradoxalement doit donner envie de lire le texte traité. Il faut synthétiser l’ouvrage et donner tous les éléments d’appréciation de son