Pygmalion Résumé Chapitre

GOMEZ - LAVOCAT Jean-Christophe (promo 2009) Capitalisation des connaissances (OG Jaune - Résumé de lecture) Année scolaire 2007/2008 M OTS C LÉ S LÉS • Capitalisation des connaissances • Knowledge management (KM) • Gestion des compétences • Savoir et savoir-faire • Communautés professionnelles • Corporate knowledge • Technologies de l'information et de la communication (TIC) • Diffusion du savoir • Tutorat • Mémoire organisationnelle/individuelle/procédurale/déclarative T ABLE

Apollinaire, alors qu’il déposait des dessins de son père au journal l’Intransigeant. Salmon sera son premier intercesseur dans le monde de la presse et des arts 1919 – Rencontre décisive avec Jean Cocteau, qui devient son amant (dit-on…) et son Pygmalion. Il est conquis par ses premiers poèmes et l’incite à devenir romancier tout en lui ouvrant son carnet d’adresse et son portefeuille. Il le convie notamment aux « dîners du samedi » où il rencontre Erik Satie, Paul Morand, Missia Sert, Jean et Valentine

INTRODUCTION 5 PARTIE I : Analyse de la thématique 6 Chapitre 1 : Les impressions 6 1.1 Qu’est-ce qu’une impression ? 6 1.2 Quels facteurs influencent la formation des impressions ? 6 1.4 Facteurs influençant principalement la formation des impressions sur nous-mêmes 9 Chapitre 2 : La perception et les préjugés 12 2.1 La perception 12 2.2 Les préjugés 14 2.3 Les préjugés et les conduites discriminatoires 15 Chapitre 3 : La catégorisation 17 3.1. Mais sur base de quels indices

facteurs-clés de succès La motivation : trois approches Dynamique et trajectoire d’une équipe-projet Mettre en oeuvre quelques conseils pratiques. Rémi BACHELET – Centrale Lille 18 sept. 2009 Utilisation ou copie interdites sans citation 3 Chapitre 1/3 Faire le diagnostic d’un projet 1. Le triangle qualité-coûts-délais 2. Pilotage et acteurs du projet • Client, Consultants Rémi BACHELET – Centrale Lille 18 sept. 2009 Utilisation ou copie interdites sans citation 4 Le triangle Qualité

trajectoire d’une équipe-projet 1. Comprendre et gérer les ressources humaines – – – 1. Mettre en oeuvre quelques conseils pratiques. Rémi BACHELET – Centrale Lille 18 sept. 2009 Utilisation ou copie interdites sans citation 3 Chapitre 1/3 Faire le diagnostic d’un projet 1. Le triangle qualité-coûts-délais 2. Pilotage et acteurs du projet • Client, Consultants Rémi BACHELET – Centrale Lille 18 sept. 2009 Utilisation ou copie interdites sans citation 4 Le triangle

à l’éducation » ▪ A la fois une visée théorique (comprendre l’éducation) et pratique (cherche à améliorer l’éducation). ▪ Sens plus large que pédagogique. Partie I : LES CONCEPTIONS EDUCATIVES ET LEURS FONDEMENTS HISTORIQUES  Chapitre I : la « forme scolaire » ❖ Les écoles avant le 12ème siècle 476 : chute de l’empire romain d’occident ⎝ disparition des écoles romaines + recul de l’usage du latin et de l’écrit (invasion des germaniques)

celui de Justin racontant que le roi Matten, à sa mort, légua le pouvoir à son fils Pygmalion et à sa fille Elissa (ou Elissar). Le peuple de Tyr désirant un seul et unique souverain, suscita des dissensions au sein de la famille royale, d'autant qu'Elissa avait épousé son oncle Acherbas, grand prêtre de Melqart, qui jouissait d'une autorité aussi grande que celle du roi et disposait d'une richesse fabuleuse. Pygmalion, désireux de s'approprier et le pouvoir et les richesses de son oncle, assassina

Pierre BEHAGHEL Année 2002-2003 SOMMAIRE INTRODUCTION 4 Préambule 4 Choix du thème de recherche 4 Problématique 5 Méthodologie 5 PREMIER CHAPITRE : APPOCHE THEORIQUE I. Relation pédagogique 7 La relation pédagogique : une question déjà ancienne 7 Définition et concepts 9 Les styles pédagogiques 9 Décrire les pratiques

» -comme j’aime à la nommer- ou la seule architecture qui ait été conçue pour être subie par ses utilisateurs, c’est en tout cas le point de vue que j’entends développer. 2 TABLE DES MATIERES NOTE AU LECTEUR…………………………………………………………………………….2 CHAPITRE 1. INTRODUCTION AU CONTEXTE CARCERAL BELGE…………………………..4 1.1. DISTINCTIONS PREALABLES……………………………………………………………….4 1.1.1. DISTINCTIONS ENTRE DETENUS ET ENTRE TYPES DE LIEUX D’INCARCERATION………..4 PREMIER DISTINGUO…………………………………………………………………………...4 SECOND

philosophie rousseauiste • 2.1 Religion • 2.2 Politique III. Jean-Jacques Rousseau et la musique • 3.1 Compositeur et théoricien IV. Œuvres • 4.1 Chronologie des œuvres V. Les influences de Rousseau au XVIII siècle Conclusion (Résumé générale) Introduction Le siècle des Lumières est sans doute le siècle le plus dense, le plus révolutionnaire, le plus novateur dans tous les domaines. Découvrir ce siècle c'est découvrir les raisons pour lesquelles la France