Psychologie de l'éducation

responsable des programmes de deuxième cycle en sciences infirmières à l’université du Québec en Outaouais. Parcours étudiant : 1974 : Baccalauréat Sciences de la santé (sciences infirmières) (Université Laval) 1986 : Maîtrise de Sciences de l'éducation (Université du Québec à Rimouski) 2003 : Doctorat de Sciences infirmières (Université de Montréal) Domaine de spécialisation : - Santé des femmes (conciliation travail-famille) - Formation des infirmières et infirmiers Livre publié : -Étude

« LICENCE 1 DE PSYCHOLOGIE» PSYCHOLOGIE» CORRIGECORRIGE-TYPE DU DEVOIR 1 A envoyer à la correction « Fonctionnement cognitif 1 » « EDP1BCGA » ANNEE 2013 - 2014 « Micheline Décaudain » Année 20132013-2014 Consigne générale : Afin de vous permettre de préparer au mieux l’évaluation de fin d’année, la structure de ce devoir est pareille à celle de l’examen pour les sessions de juin et de septembre. Vous devez réaliser ce devoir dans les conditions d’un examen sur table. 1 Partie

un être de « culture ». Cette dimension culturelle est étudiée par les sciences humaines. 3- Les sciences humaines. Sciences qui relèvent de disciplines ayant pour objet exclusif l’Homme dans ses différentes dimensions : histoire, sociologie, psychologie… Elles relèvent d’une démarche fondée non sur la vérification expérimentale mais sur l’interprétation des intentions humaines. Pour cette raison, elles ne sont pas toujours reconnues comme étant des sciences. Les sciences humaines regroupent plusieurs

formation L’éducation des adultes remonte depuis l’antiquité au temps des philosophes grecs. Par contre son émergence, son autonomisation, et sa visibilité sociale entant que concept et champ disciplinaire est récent. Cette légitimité scientifique et sociale trouve son fondement dans l’attribution d’une spécifié ontologique à l’adulte apprenant par rapport à l’enfant et à l’adolescent. L’apprentissage des adultes occupe donc désormais une place prépondérante dans les sciences de l’éducation. Dès lors

OVE MBA Michelin Mardi 08 Janvier 2013 CAPES I Géographie Travail de recherche en Psychologie de l’éducation : Trouvez deux théories ou Approche sur la motivation. La théorie de la hiérarchie des besoins d'Abraham Maslow[->0] (1943). - Qui était Abraham Maslow ? Abraham Maslow est né à Brooklyn[->1], New York[->2]. Il était le fils aîné de sept enfants d'immigrants[->3] russes[->4] d'origine juive[->5]. Après la Deuxième guerre mondiale

Maurice, LEMAY Michel. De l’éducation spécialisée. Toulouse : eres, 2009. L’éducation spécialisée au quotidien. [3] Discours tenu pendant son séminaire en 1959-1960, consacré à l’éthique de la psychanalyse. [4] René L'écuyer est professeur titulaire au Département de psychologie de l'Université de Sherbrooke et directeur du Laboratoire de recherches sur le concept de soi [5] Psychologue américain dont le travail porte en particulier sur la psychologie de l’éducation [6] Psychologue

spécifique, le pédagogue choisi, organise, reformule tout ou partie de ses connaissances dans le but de les transmettre. La transmission Acquisition II/ Qu’est-ce que l’éducation ? Le mot pédagogie renvoi d’avantage à une réflexion sur le « faire » celui de l’éducation et plus directement vers l’action. DURKHEIM : « l’éducation est l’action exercée par les générations adultes sur celles qui ne sont pas encore mures par la vie sociale, elle a pour objet de susciter et de développer chez l’enfant

avec la psychologie expérimentale, la psychophysique et la psychologie différentielle, que l'on pourrait tenter de mesurer le psychisme (Pichot, 1981; Guillevic, Vautier, 1998). Alfred Binet et le Dr Th Simon publient dans l'Année psychologique un article intitulé « méthodes nouvelles pour le diagnostic du niveau intellectuel des anormaux » qui contenait le premier test mental pratique. Les tests mentaux restaient surtout limité aux tests d'intelligence et d'aptitudes appliqués à l'éducation. En

Dossier de psychologie-pédagogie Philippe Meirieu : une figure de la pédagogie moderne [pic] Lauriane Beffa, Morgane Genier, Justine Monney Biographie et carte d’identité du pédagogue: Phillipe Meirieu est né en 1949, le 29 novembre. Cette grande figure de la pédagogie vit toujours à l’heure actuelle et c’est donc un avantage car il peut faire avancer la pédagogie et expliquer ses démarches. De 1976 à 1986, il a été le directeur d’un collège expérimental.

La didactique des disciplines Touhami LADJILI SOMMAIRE Introduction I- Evolution des conceptions pédagogiques II- La didactique des disciplines 123456- Essai de définition Apport des théories constructivistes en psychologie à la didactique La théorie didactique Le triangle didactique Le Statut du savoir dans la relation didactique La transposition didactique : du savoir savant au savoir élève III- Les principes concepts de la didactique 1- Les représentations A- Définition