Psychologie de l'éducation

fondateur de la sociologie française. En effet, s'il ne fut pas le premier sociologue en France, il est le premier à s'engager pour faire de la sociologie une discipline autonome se distinguant des autres sciences sociales concurrentes comme la psychologie et la philosophie. Tout d'abord, il œuvre à asseoir la sociologie comme indépendante institutionnellement parlant. Ainsi il écrit en ouverture de son cours de science sociale en 1888 que "le seul moyen de démontrer que la sociologie est possible

Introduction à la psychologie différentielle __________________________________________________ Plan : * Introduction : qu’est-ce que la psychologie différentielle ? * Contexte de son émergence * Les pionniers et leurs apports * Psychologie générale et psychologie différentielle * Evolution de la psychologie différentielle Introduction « La psychologie différentielle se propose de décrire et d’expliquer au moyen de méthodes objectives les différences psychologiques entre

campus Berges du rhône - 4bis, rue de l’université - lyon 7ème MiSSion StageS - eMPloi tél. 04 78 77 26 04 - e-mail : missionstages@univ-lyon2.fr campus Porte des alpes - 5, av. Pierre Mendès-France - 69676 Bron cedex SecrétariatS - inStitut de PSychologie campus Porte des alpes - Bâtiment K - 5, avenue Pierre Mendès-France - 69676 Bron cedex Licence 1 - Bureau 129 : tous les jours de 13h30 à 16h30 - tél. 04 78 77 26 49 Licence 2 - Bureau 129 : tous les jours de 13h30 à 16h30 - tél. 04 78 77 24 47

ce genre littéraire. - Les Essais de Montaigne est une œuvre littéraire écrite sur plusieurs années permettant ainsi a l’auteur de revoir ses écrits et de les modifier. Sa complexité est dans le fait qu’il traite sur diverses sujets allant de l’éducation, à la philosophie passant par les pays étrangers, la culture étrangère … Il met dans cette œuvre toutes ses pensées, son Utopie sur un monde fait sur le savoir, la soif de connaissance, l’acceptation de tous sans obliger ses lecteurs à écouter et

Ouvrier-Bonnaz, R (2013). Pratiques de référence… Contribution au colloque Jean-Louis Martinand. Pratiques de référence et situations d’apprentissage entre didactiques et psychologie, les référentiels d’activité professionnelle en question Régis Ouvrier-Bonnaz Groupe de Recherche et d’Etude sur l’Histoire du Travail et de l’Orientation (GRESHTO) – Centre de Recherche sur le Travail et le Développement (CRTD) – CNAM 41 Rue Gay Lussac – 75 005 Paris regis.ouvrier_bonnaz@cnam.fr Résumé :

Histoire de la psychologie Sommaire * 1 La psychologie avant « la psychologie » * 1.1 Les précurseurs * 1.1.1 Les Philosophes * 1.1.2 Les médecins * 2 La naissance de la psychologie * 2.1 Des esprits animaux au comportement animal * 2.2 La physique de l'esprit : la psychophysique * 2.3 La « psychologie incarnée » : les neurosciences * 2.4 Avènement de la psychologie clinique et de la psychiatrie * 3 Le XXe siècle, siècle des révolutions

TE Dissertation Citation : « L’éducation nous apprend les règles de la vie. L’expérience nous apprend les exceptions. » Mina Guillois Lorsque nous sommes enfants, nos parents ou nos tuteurs nous éduquent, et nous apprennent des règles de vie qu’il faut toujours respecter, comme par exemple ne jamais mentir, mais à travers cette citation, Mina Guillois nous affirme que par la maturité

fermés pour adolescents » par deux acteurs principaux, « le Ministère de l'éducation, M. Luc Ferry, et celui de l’intérieur, M. Nicolas Sarkozy ». Cet critique démontre inefficacité des maisons de redressement. On nous démontre cet argument par « Comme si l'on pouvait éduquer un délinquant en l'enfermant ». Ce paratexte nous montre d’emblée le sujet que traite l'article ; Dénonce les moyens pris par l'Etats pour l’éducation des voyous. 2. Identification des genres, des types et extraction du propos

de ces inégalités (ex : sociologie de l’éducation en france s’est développé à partir des années 60 et à deux noms importants, P. BOURDIEU et R. BOUDON centré sur les inégalités dans l’éducation. Disant que selon l’origine sociale des élèves et étudiants, les résultats ne sont pas les mêmes. C’est le “fondement” de la sociologie de l’éducation. C’est un paradoxe entre le principe égalitaire de l’éducation et les résultats aux examens. La sociologie de l’éducation va essayer d’expliquer cela.) retenir

l’exercice de la raison en vue du pouvoir, et de la liberté. Ils sont d’ailleurs décrits de manière extrêmement profonde et littéraire comme le montre les lettres que s’écrivent la marquise de Merteuil et le vicomte de Valmont qui révèlent leurs psychologies. La quête de savoir et de liberté des libertins comme la Marquise de Merteuil et le vicomte de Valmont est indissociable du mouvement des Lumières, et un auteur comme Rousseau, qui y participe pleinement, est particulièrement vanté par le couple