Psycho Développement

comme exigence de validation du contrôle continu Travaux Dirigés rattachés à l’UE « Introduction à la Psychologie du Développement » Licence 1 de Psychologie Université Bordeaux 2 - Victor Segalen Comparaison entre deux auteurs présentés en Travaux Dirigés OU Réflexion sur la Psychologie du Développement Année universitaire 2012-2013 La psychologie du développement se définit comme l'étude du changement dans le fonctionnement psychologique des individus au cours de leur vie. C'est

Plaisir de l'enfant à dire NON. Ce NON apparait vers 2 ans et demi ; Il est volontaire et il s'oppose à toute décision. Il faut à ce moment la laisser le choix à l'enfant sans pour autant tout accepter. Il est bon qu'il dise non. 3.4) Le développement du langage 3.4.1/ Le pré langage ( de 0 à 8 mois ) La phase de cri et de vagissement. Le cri diminue l'état d'impuissance de l'enfant. L'enfant peut crier due à des coliques, des stimulations cutanées. Il est utile que la mère intervienne

travaillent et contribuent à la vie familiale. A cette époque la mortalité infantile est importante et l’espérance de vie est de 24 ans. Aux 17-18ème siècles, changement de représentation que l’on se fait de l’enfant  Inter relation entre le développement de l’enfant et son environnement. John Locke est un philosophe, qui propose (à la fin du 17ème siècle) un discours systématique sur l’enfant, en particulier sur l’éducation. Il accorde beaucoup d’importance sur le conditionnement et l’apprentissage

Kohlberg et de Gilligan sur le développement moral. Niveau I : morale préconventionnelle : cherche à éviter les punitions et à satisfaire les besoins Niveau II : Morale conventionnelle : se modèle aux conventions sociales Niveau III : morale postconventionnelle : Obéit à des principes moraux et peut choisir entre deux morales conflictuelles Gilligan : raisonnement moral prosocial, quand dilemmes moraux où normes inexistantes. Conflit de valeurs. Développement moral chez la femme Niveau 1 :

ie. de v Le développement de la structure psycho affective de l'enfant Introduction A travers des différents systèmes théoriques proposés pour décrire le développement psycho affectif de l'enfant certain sont complémentaires et permettent en les associant d'avoir un début de compréhension des processus de structuration et de maturation psychique. Ce document se présente comme une étude de certain de ces systèmes en suivant la progression du développement de l'enfant dans ses premières années

confiance en soi et un sentiment d'incompétence entraînant de la difficulté à prendre des décisions. Que pouvons nous dire sur les habiletés cognitives des gens d'âge mûr : Il semble que les gens d'âge mûr soient à un sommet sur le plan de leur développement cognitif et leurs habiletés intellectuelles ne présentent pas une baisse significative. Les habiletés cognitives de base testées dans l'étude longitudinale de Schaie sont : la compréhension verbale (reconnaître et comprendre les mots) (type

facteurs externes ont une grandes importances sur le jeune enfant, mais également les facteurs internes. Les pulsions destructives, dont l’intensité varie selon les individus, font partie intégrante de la vie psychique, nous devons donc considérer le développement de l’enfant et les attitudes des adultes comme résultant de l’interaction de facteurs internes et externes. Selon Freud, le moi est la partie organisée du soi, constamment influencée par les incitations pulsionnelles mais les gardant sous son

Une brève histoire de la psychologie du développement F. Francis Strayer Université Bordeaux Segalen & Teresa Blicharski Université Toulouse 2 : le Mirail TOME 2: Extraits des textes Septembre 2011 30 JOHN DEWEY « EXPÉRIENCE ET ÉDUCATION » 1938 Paris : Armand Colin, 1947. EDUCATION TRADITIONNELLE ET EDUCATION PROGRESSIVE L'humanité aime à penser par contrastes. Volontiers, elle donne à ses croyances la forme d'une alternative sans apercevoir jamais les intermédiaires. Même si elle

Unité d'étude 1.1 Développement affectif psychomoteur Complexe d’œdipe : il est situé entre l'age de 4 et 6 ans cette période œdipienne signe le début du primat de la zone génitale. L'auto érotisme va être dépassé. D'un point de vue psycho sexuel le complexe d’œdipe correspond a une attirance pour le parent du sexe opposé et à des sentiments de rivalité pour les parents du même sexe. Les sentiments pour le parents de sexe opposé sont complexes car ils impliquent un certain renoncement

LE DEVELOPPEMENT PSYCHO-AFFECTIFNaissance et développement de la vie psychique de l'humainIntroduction La psychiatrie et le psychiatre La psychiatrie est une spécialité médicale qui se consacre au diagnostic, à la prévention et au traitement des maladies mentales/handicaps psychiques. Le psychiatre est un médecin spécialiste de prise en charge des personnes présentant une psychopathologie psychiatrique