Psycho Pédagogique Du Sport Pierre De Coubertin

| Doc 1 : Pierre de Coubertin pédagogie sportive, « Psycho-pédagogie du sport » J.Vrin, 1972 | Doc 2 : F.Bégaudeau, La politique par le sport, Donoël, 2009 | Doc 3 : H.Murakami, Autoportrait de l’auteur en coureur de fond, Belfond, 2009 | Doc 4 : « Athlète terrassée par la douleur sur la piste » | LE SPORT EST PEDAGOGIQUELES VALEURS SPORTIVESLE SPORT,REFLET DES IDEOLOGIESLE SPORT RENFORCE LA COHESION SOCIALE LE SPORT SOULIGNE OU ATTENUE LES INAGALITES DEPASSEMENT DE SOI . | Le sport permet un

- Style : sport (geste juste = geste performant). “Ensemble de moyens dynamiques [coordination] et psychologiques [esprit → corps] qui permettent avec le concours des agents physiques de faire produire au corps humain le maximum de rendement physique, intellectuel, moral avec le minimum de fatigue” L’EP et la race, 1919. “L’EP est un moyen dont la fin est l’éducation intellectuelle” L’EP rationnelle, 1922. Fortifier la santé, prévenir toute maladie Contre le sport compétitif (sauf

la construction des savoirs enseignés et/ou à enseigner en EPS· Innovations et transformations des diverses activités physiques enseignés dans le cadre scolaire· Formation des enseignants et organisation du travail des élèves · L’école, l’EPS, le sport scolaire et la formation du citoyen.1936 à nos jours :1936 :· FP remporte les élections· Europe en crise rongée par le fascisme et xénophobie (Hilaire, Staline, Mussolini)· Léon Blum lance un ambitieux programme de réformisme· Coalition avec objectif

L'accomodation, c'est la modification des catégories cognitives parce que le milieu offre des résistances. ATTENTION « Ensemble des ressources dont dispose l'individu pour faire aux exigences de traitement d'une tâche ». Marc Durand. L'enfant et le sport, PUF, Paris, 1987. AUTO-ORGANISATION L'auto-organisation, c'est en définitive résister au nouveau, à une source de différenciation et créer de l'ordre soi-même à partir d'éléments de désordre répertoriés sous la notion de bruit. Cette fonction auto-organisante

LES SAVOIRS DU CORPS  OBJET CULTUREL, OBJET TECHNIQUE, OBJET DIDACTIQUE Les RAPPORTS DE L’EP aux TECHNIQUES CORPORELLES EP, SPORT et SANTÉ DANS LA SOCIETE FRANCAISE LA REVUE EPS ET L’INNOVATION DIDACTIQUE LES SAVOIRS DU CORPS Pierre ARNAUD L'éducation physique traverse une crise d'identité. Elle est déchirée entre différentes conceptions, éparpillée en techniques variées, envahie par la pratique sportive, voire confondue avec elle, et il paraît plus difficile que jamais de savoir quelles

l'imprécision publique des multiples missions qui lui sont assignées lesquelles engendrent « un maelstrom d'initiatives collectives ou individuelles parfois ambivalentes ». Les nombreuses valeurs déclarées et associées aux activités physiques et au sport en particulier peuvent expliquer la pluralité apparente des objectifs qui vont de l' « entretien de soi » au « missions citoyennes » ou encore à la « lutte contre la violence ou les conduites addictives » incitant l'EPS a jouer un rôle de « remède

Petit Larousse 2002. Activité : « Ce que met en jeu le sujet pour satisfaire aux exigences de la tâche » FAMOSE (1990) in DELIGNIERES D et DURET P (1999) Lexique thématique en Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives, Lonrai : Sport + Enseignement « La tâche indique ce qui est à faire, l’activité ce qui se fait. La notion de tâche véhicule avec elle l’idée de prescription, sinon d’obligation. La notion d’activité renvoie, elle, à ce qui est mis en jeu par le sujet pour exécuter

la Gymnastique selon la terminologie d’alors … pas si passéiste que cela d’ailleurs, car combien d’enseignants, notamment de l’enseignement primaire parlent de cours de gymnastique, quand bien même ils enseignent à leurs élèves les fondamentaux des sports collectifs … sans ces deux-là donc, sans doute notre discipline n’aurait pas trouvé sa place au sein de l’enseignement. Ces deux précurseurs, qui sont-ils : L’un était médecin et philologue (ayant étudié les anciens auteurs, notamment les Antiques

successivement: - de procédés gymniques éducatifs (gymnastique suédoise) - de procédés modificateurs ou correcteurs (gymnastique française aux agrès, associée au mouvement complet continu) - de procédés utilitaires (exercices athlétiques et sportifs) -du sport." (Bellin du Coteau, 1930) La psychopédagogie expérimentale Famose Hébrard Durand L’objectif: développer les ressources de l’élève L’objet: un modèle scientifique des ressources (informationnelles – énergétiques – affectives) Le principe:

ACCROCHES | Emergences et influences des différents courants pédagogiques en EPS | Ces enjeux orientent la réflexion vers une noosphère (Y. CHEVALLARD La transposition didactique 85) composée de ministres, chercheurs, théoriciens, penseurs, mais aussi formateurs (rajoutés par MA et JSM L’EP de 45 à nos jours, les étapes d’une démocratisation 2004) Pour A.Prost. Eloge des pédagogues 1985 « toute éducation est politique »G.MALGLAIVE («La formation alternée des formateurs», Revue française de pédagogie