Psychiatrie Hopital De Jour

apporte un soutien éducatif aux mineurs et à leurs familles – Handicap : éducation des enfants et adolescents présentant des déficiences physiques ou psychiques. – Prévention spécialisé, urgence et précarité : action d'aide et de soutien. – Hopital : prise en charge de patients souffrant de troubles psychiatriues. 4 principaux champs d'intervention : – Protection de l'enfance : – textes dans le cadre de l'ASE : code de la santé publique et code de l'action sociale et des familles – et textes

WERNERT Promotion 2002-2005 LA RELATION PAR LES LIENS _______________ TRAVAIL DE FIN D’ETUDES Présenté en vue de l’obtention Du diplôme d’ETAT D’INFIRMIER Institut de Formation En Soins Infirmiers HÔPITAUX UNIVERSITAIRES DE STRASBOURG 1, rue David Richard B.P.426 67091 STRASBOURG CEDEX Je remercie Mlle Stéphanie LIES, infirmière DE, le Dr Jean-Pierre MAY, psychiatre et Mlle CYBULSKI Sophie, étudiante en soins infirmiers

Floriane Mauri | 1ère année | | Introduction La situation que je vais décrire s’est déroulée lors de mon premier stage en psychiatrie. Je me suis intéressée à un soin d’hygiène réalisé pour une personne agressive, monsieur K. Le CHS dans lequel j’ai effectué mon stage comporte plusieurs services : pédopsychiatrie, pavillon pour les hospitalisations de jour ou de nuit, pavillon de court séjour ou encore pavillon chronique. Ce CHS prend en charge plus de 11500 personnes. Mon stage s’est

toxicomanes, foyers municipaux, … Psychiatrie : hôpitaux de jour (autistes, psychoses,...), foyer d’accueil pour personnes schizophrènes, ... Les lieux d’exercice de l’éducatrice de jeunes enfants sont multiples Un grand nombre d’éducatrices de jeunes enfants travaillent dans les structures d’accueil de la petite enfance (crèches, halte-garderies). Elle peut exercer auprès d’enfants malades dans les maisons de cure et de convalescence et dans les hôpitaux. L’éducatrice de jeunes enfants peut

PREFECTURE DES BOUCHES-DU-RHONE RECUEIL DES ACTES ADMINISTRATIFS DE L'ETAT N°: 2010-63 du 11/06/2010 SERVICE REGIONAL ET DEPARTEMENTAL DE LA DOCUMENTATION SOMMAIRE Assistance Publique Hôpitaux de Marseille..................................................................................................................... 3 Direction Générale AP-HM ........................................................................................................................................

et Institutions ? Les Institutions du pole de psychiatrie accessible pour les patients Schizophrène ? * Pour les aider et les accueillir CMP : Centre médico-psychologique Equipe de psychologue, psychiatre, infirmiers. Sur RDV uniquement pour des consultations. LIAISON : Service comprenant médecin, psy *2 pour une prise en charge généralement au Urgence. USN : Unité de service normalisée HDJ : Hôpital de jour. Fonction : accueil de jour CATTP : Centre d’accueil thérapeutique a temps

témoignage..............................................................................Page 9-10 9. - Bibliographie - Sources - Documentation- Lexique .....................................Page 11 10. - Tableau modalités d’hospitalisation en psychiatrie. ….............................Page 12-13 11. - Résumé de la PMD......………………………...........................................Page 14 12 - Tableau récapitulatif de la maladie............................................................Page 15

enfance, par un réseau d’alliances familiales, une institution psychiatrique dont il devint plus tard l’un des médecins, et où il fut l’élève de Mira i Lopez. Lié à l’Institut Pere Mata, Mira, maître et ami, devint le porte parole d’une psychiatrie vécue comme pratique concrète, dans laquelle le jeune Tosquelles s’engagea, et qui développera des champs comme ceux de la psychologie du travail, de la psychologie juridique, et de la pédagogie. Dans l’entre-deux guerres, à l’occasion

AS Horaire de nuit 20H-0630H: - 2 IDE. III. Analyse de la situation En découvrant la chambre d’isolement lors de mon arrivée dans le service, je suis fort surpris que ce type d'infrastructure soit présent dans un service de psychiatrie. Je pensais que l’isolement était une punition et que par conséquent il avait été abandonné. Je n’ai alors pas le regard d’un professionnel travaillant dans cette spécialité et ne vois pas l’outil thérapeutique que représente la chambre d’isolement

si je voulais que mon frère aille mieux, il fallait couper le problème à la source, en clair : me suicider. Je n’arrive plus à aller au bahut, ma mère est en dépression et pleure tout le temps, mon père est devenu fou et alcoolique et m’a tabassé le jour de mon anniversaire. Comme je ne vais plus à l’école, je ne vois plus mes amis. Et quand j’y vais, je me fais maltraiter. Je voudrais en finir, mais je suis trop égoïste, je tiens à la vie. Je pourrais aider mon frère mais je n’en ai pas le courage