Psychanalyse de l'enfance

2 – Présentation de l'auteur 1908 : naissance de Françoise Dolto 1924-1925 : Étudiante au lycée Molière mais sa mère ne veux pas qu'elle passe son bac. Fait ensuite des études d'infirmière puis de médecine. 1932 : elle entreprend une psychanalyse, la psychanalyste lui conseil de se réorienter car elle aurait de réelles compétences dans le domaine mais elle refuse. 1939 : Devient membre de la Société Psychanalytique de Paris. Elle devient ensuite, assistante de Sophie Morgenstern ( première

forme de questionnaire. P.JANET : psychiatre, pratique de la psychologie et psychanalyse basée sur l'approche médicamenteuse. AUX USA : psychiatrie et psychanalyse : LIGHTER WITMER = 1er clinique psychologiquement psycho expérimentale décrit la psychologie clinique comme domaine professionnel à part entière + ambiguïté de la définition. WILLIAM HEALY : étude des problèmes des comportements liés à l’enfance. La psychologie expérimentale étudie comment les enfants deviennent délinquant

PSYCHOLOGIE 1. Qui est le précurseur de la psychanalyse ? Le précurseur de la psychanalyse est le psychiatre autrichien Sigmund Freud. 2. Quel est l’objectif de psychanalyse ? L’objectif de la psychanalyse est de guérir les troubles psychiques qui sont mentales et non physiques. Tout ce qui concerne l’esprit. 3. Donnez des exemples de souvenirs consciemment oubliés par des patients dont l’état nécessiterait d’envisager une psychanalyse. (Par exemple, des patients veulent volontairement

Document 1 CRITIQUES DE FREUD LES CRITIQUES DE FREUD La doctrine freudienne a donné naissance à la psychanalyse , que FREUD voudra toujours faire reconnaître comme une science. Mais cette tentative sera ruinée par le refus de certains penseurs à reconnaître la psychanalyse comme science : 1 – KARL POPPER Pour POPPER, la psychanalyse n’est pas une science parce qu’elle ne permet pas de répéter les expériences. Elle n’est donc pas irréfutable, défaut qui la classe, selon lui , du côté de

devenir « médecin d’éducation », elle se lance dans des études d’infirmière, puis de médecine. 1939, elle s’installe comme médecin généraliste et pédiatre. 1953, avec son ami Jaques Lacan, elle participe à la fondation de la société française de psychanalyse. 1963, elle adhère à l’école Freudienne de Paris, son œuvre est consacrée à ce qu’elle nomme : « La cause des enfants ». 1967, elle participe à des émissions radiophoniques sur Europe 1, puis France inter. 1979, elle fonde « la maison

pour les parents. Il n’ya pas d’âge précis, c’est au moment de la puberté que l’individu commence à franchir cette étape incontournable de la vie. Ils quittent la période de latence et chacun va à son propre rythme pour affronter cette « mort de l’enfance ». L’ adolescence, une période critique… L’individu, dans sa période d’adolescence est fragile et désarmé. Il est toujours plus sensible aux réflexions désagréables qu’un camarade de classe peut lui faire plutôt que ses parents. Sa carapace d’adulte

1.1 Résumé de l’ouvrage Première partie : les cinq leçons sur la psychanalyse. Première leçon.: Origine de la psychanalyse. Observation du Dr Breuer. Les traumatismes psychiques. Les hystériques souffrent de réminiscences. Le traitement cathartique. L’hystérie de conversion. Dans cette partie Freud reconnaît l’origine des premiers commencements de la psychanalyse au Dr Joseph Breuer avec une jeune fille hystérique (Bretha PAPPENHEIM la célèbre Anna .O), cela remonte aux années 1880 à

évoquer l’enfance? En quoi les souvenirs d’enfance sont important? Le récit de l’enfance peut être la clé de voute de certains auteur comme Rousseau avec les Confessions ou alors celui-ci peut être éclipser comme le fait Primo Levi avec si c’est un Homme. L’enfance est un moment important dans la vie, les auteurs aiment donc se la rappeler afin de mieux comprendre: Le fait de réfléchir sur son enfance évoque un besoin de se connaitre mais il est aussi un moyen de faire une auto-psychanalyse. Sarraute

Sigmund FREUD (1904) Cinq leçons de psychanalyse (Cinq leçons prononcées en 1904) Traduction de l’Allemand par Yves Le Lay, 1921. Un document produit en version numérique par Gemma Paquet, bénévole, professeure à la retraite du Cégep de Chicoutimi Courriel: mgpaquet@videotron.ca dans le cadre de la collection: "Les classiques des sciences sociales" fondée dirigée par Jean-Marie Tremblay, professeur de sociologie au Cégep de Chicoutimi Site web: http://www.uqac.uquebec.ca/zone30/Classiques_des_sciences_sociales/index

Sigmund Freud Cinq leçons sur la psychanalyse Plan de la fiche de lecture 1. Présentation de l’auteur et de l’ouvrage 1.1 Présentation de l’auteur : Sigmund FREUD…………………………………………..P3 1.2 L’ouvrage et sa place dans l’œuvre de Freud…………………………………………P7 2. Synthèse de l’ouvrage 2.1 Les postulats…………………………………………………………………………...P8 2.2 Les hypothèses………………………………………………………………………...P8 2.3 Le mode de démonstration