Préface Argumentative

affirme sa présence, «vous» = La dédicace. «votre goût....mon ouvrage» On a là une opposition : Parallélisme/Symétrie/Opposition des deux contraires «ne pas les haïr» = Les aimer/Opposition. La Préface est une entrée en matière. 2 – La Fable = Vivacité du récit et efficacité argumentative. Fable simple à deux personnages indiqués par le titre. Bûcheron = Personnage peu d'importance. Mercure = se fait l'auxiliaire, messagé des amours/Dieu messagé - «Mercure galant»

vite ne développe pas. * Situation finale (24-28) marqueur temporel « enfin »= un dernier épisode de la chronologie LF = la fable en véritable conteur en écartant la référence a l aigle dans le titre => effet de surprise Stratégie argumentative .Implication directe du fabuliste qui intervient dans son récit = une complicité avec le lecteur possessif affectif « nos corps » + 1ere personne du singulier « je laisse » 2) La portée satirique et la leçon de l’apologue. « je me sers

essaiera de montrer que l’intérêt de cette fable ne se limite pas à la distraction d’un public enfantin, et qu’elle peut toucher, au-delà et de manière plus profonde, un public adulte, comme le dit La Fontaine de l’ensemble de ses Fables dans la Préface du recueil. Et l'on tentera enfin de montrer l'image de l'Homme qui peut être dégagée de cette fable. Dans cette perspective, l’accent sera mis au fil de l’explication sur : - la façon dont cette fable entremêle l’agrément de la formulation au sérieux

ce type de récit l'auteur peut délivrer plus facilement un enseignement. Ces récits plaisants sont des apologues, qu'on retrouve sous forme de fables comme celles de La Fontaine par exemple. Il s'agit en fait de récits courts qui ont une visée argumentative. Il y a plusieurs critères qui peuvent contribuer à donner un côté plaisant au texte. Tout d'abord l'univers du conte, ce sont des choses agréables à lire et qui se comprennent facilement, notamment dans les fables de Jean de La Fontaine

sentiments, ou délibérer en tenant compte des thèse différentes des nôtres. Il existe des argumentations directe tel que l'essai ou le dialogue d'idée ou des argumentations indirecte tel que la fable ou le conte philosophique. La littérature argumentative peut-elle être utile à la société? Nous étudierons dans un premier temps le cas des essais, puis nous montrerons que le discourt peut dans certaines mesure être utile a la société, enfin nous verrons les avantages et les inconvénients de l'argumentation

                                        c-      La préface, la dédicace, l’avertissement, la citation en exergue, la postface…  Ce sont aussi de véritables creusets de sens. L’exploitation de la portée expressive, incitative, programmatique ou argumentative d’une préface par exemple  pourrait éclairer l’apprenant sur le sens, la facture ou la visée du livre et l’amener par-là à entrevoir des entrées de lecture. L’exemple le plus éloquent est, à ce propos, l’exploitation comparative des deux préfaces du Dernier jour d’un condamné

Séquence 3ème Lire une autobiographie argumentative: Le Cri de la mouette, d’Emmanuelle Laborit (1994) Gabrielle PHILIPPE, professeur agrégé de Lettres modernes, Collège Pierre Mendès-France, Paris 20ème. Plan de lecture: Passages à lire: Pour le: 1 1- Chapitres 1 à 5 26/09/05 2 2- Chapitres 6 à 8 30/09/05 3 3-Chapitres 9 à 12 07/10/05 4 4-Chapitres 13 à 15 10/10/05 5 5-Chapitres 16 à 19 14/10/05 6 6-Chapitres 20 à 24 17/10/05 7 7-Chapitres 25 à 27 21/10/05 Séance 1: Contrôle de lecture 1:

argumentatif, son enjeu  est d’identifier les thèses en présence dans un énoncé ainsi que les modes d’argumentation employés par l’énonciateur. Ce champ d’investigation trouve ses fondements dans la rhétorique antique. Aristote distinguait trois voies argumentatives dans « l’invention » c’est-à-dire dans la phase de recherche des arguments (Robrieux, 1993) : l’ethos qui désigne les qualités dont est doté l’orateur ; Le pathos qui dénote, l’ensemble des émotions que le locuteur cherche à provoquer chez ses

culturelles partagées (zoomorphisme, mythes)… Ces arguments sont présentés de manière ordonnée dans le cadre d’un raisonnement3 (inductif, déductif, critique, dialectique, concessif, par analogie, par l’absurde…) sous forme de plan et d’une progression argumentative (le plus souvent selon la loi d’intérêt : du moins important au plus important4) où ils sont souvent reliés entre eux par des connecteurs logiques qui jouent le rôle de balises ou de poteaux indicateurs. Les connecteurs les plus importants sont

abandonnées. Le 13 avril 1934, More dut passer devant une commission et jurer allégeance à l'Acte de Succession du Parlement. More reconnut le droit du Parlement de déclarer Anne légitime reine d'Angleterre, mais il refusa de prêter serment à cause d'une préface anti-papale affirmant l'autorité du Parlement en matière de religion, et niant l'autorité du pape. Quatre jours après, il fut emprisonné à la tour de Londres, où il écrivit son Dialogue du réconfort dans les tribulations. Le 1er juillet 1535, More