Pronom démonstratif

toute invitation, le poème est adressé. Le premier vers est constitué de deux apostrophes, « mon enfant, ma soeur » qui désignent la destinataire du poème. Elle est désignée tout au long du poème par les pronoms personnels et les déterminants possessifs de la deuxième personne. On relève ainsi le pronom objet atone « te » au vers 6 et les déterminants « tes » au vers 11 et « ton » au vers 33. De plus, le locuteur adresse des injonctions au destinataire, à travers l'emploi d'impératifs de la deuxième

silence farouche » : parataxe qui suppose un lien de cause à effet. Attentisme, passivité du peuple que souligne et condamne V. Hugo -> Assertion et non injonction ici ! V. Hugo en appelle à la compassion du peuple par l’utilisation de l’adjectif démonstratif déictique de deuxième personne : « Peuple, ce sont tes sœurs, tes mères et tes filles ! ». Cette allusion au lien parental et fraternel peut unir les individus et les interpeller davantage dans le sens où ils sont concernés par le devenir de leurs

monologue, il utilise différent procédé ; la réflexion suit une organisation particulière : - L 1 à 6 : réflexion mener à la 1ere personne du pluriel. Le « nous » est ambigu, il semble renvoyer à Sigismond seul comme si le personnage associer dans ce pronom sa vie réelle et sa vie en rêve. - L 7 à 30 : énonciation à la 3e personnes qui va développer une série d’exemple destiné à illustrer le résonnement du personnage. - L 31 à 35 : retour à la 1ere personne pour s’intéresser à sa situation particulière

rapport à la situation où l’homme est blessé. Ce recul lui permet de se dominer et de triompher contre ses passions. B – L’affirmation de la force et de la volonté Situation difficile -> Auguste affirme la force de se volonté -> occurrences du pronom personnel « je », ainsi que l’emploi du présentatif « c’est moi » v 10. Nombreux impératifs et subjonctifs d’ordre -> le personnage impose sa volonté au sort (« qu’il joigne ses efforts »), à l’Histoire (« conservez à jamais ma dernière victoire »)

« fécond » (idée de naissance, de porteur de lumière), « ténébreux » et « éblouissant » ou encore « trou noir ou lumineux ». de plus ce premier paragraphe fait preuve de généralisme avec un présent de verité générale, des périphrases composées de pronoms démonstratif tel que «celui qui regarde » ou « ce qu’on peut voir » mais aussi des phrases a construction impersonnelle (« il n’est pas d’objet ») et enfin  la récurrence du déterminant indéfini « une » pour désigner « fenêtre », « vitre » et « chandelle » ;

contexte défini. Cette catégorie comprend : • Les pronoms personnels (dont possessifs) : ➢ Mon, ton, son ➢ Le « on » signifiant « nous » ➢ Le pronom de l’absence (troisième personne) ➢ Les pronoms de la présence (1ère et 2nde personnes) • Les indices spatio-temporels ➢ Adverbe (eg : « Hier ») ➢ Compléments circonstanciels de temps et de lieu ➢ Démonstratifs (eg : « cet arbre ») ➢ Adjectifs (eg : « proche »)

compagnon de (haute) qualité Une nature, et quelle nature ! L’adjectif sera qualificatif ou ne sera pas… Le pronom, un porte-voix du nom aux mille facettes Les personnels, toujours tournés vers leur (petite) personne Mais alors, quand emploie-t-on « on » ? Une fonction qui lui colle à la peau ! En et y, de drôles de zigotos Un mot des pronoms… qui réfléchissent ! Les démonstratifs : ils montrent du doigt… Les possessifs, de vrais rapiats, non ? Les relatifs, comme quoi tout est toujours

sur la ponctuation (point et majuscule). Les classes de mots : - reconnaître les noms et les verbes et les distinguer des autres mots ; - distinguer le nom et l’article qui le précède ; identifier l’article ; - approche du pronom : savoir utiliser oralement les pronoms personnels sujets. Les genres et nombres : - repérer et justifier des marques du genre et du nombre : le s du pluriel des noms, le e du féminin de l’adjectif, les terminaisons -nt des verbes du 1er groupe au présent de l’indicatif

sg. : paris) similis, similis, simile 9 VOCABULAIRE DE BASE III. LES PRONOMS ET ADJECTIFS - PRONOMS Les adjectifs-pronoms possessifs meus, mea, meum adj. mon, ma noster, nostra, nostrum pron. le mien, la mienne adj. notre tuus, tua, tuum pron. le nôtre, la nôtre adj. ton, ta suus, sua, suum pron. le tien, la tienne adj. son, sa, leur pron. le sien, la sienne, le leur, la leur Les adjectifs-pronoms démonstratifs  FRANÇAIS LATIN hic, haec, hoc adj. cet... ci, cette... ci, ce... ci

se rendent au dîner, puis les pauvres, les victimes. → Quelle structure grammaticale revient dans les deux énumérations ? Comment appelle-t-on ce procédé de répétition ? Quel effet produit-il ? « Ceux qui », « ceux que » + verbe (pronom démonstratif + pronom relatif +vb). Cette répétition de mêmes mots en début de vers s’appelle une anaphore. Elle crée un effet d’insistance et donne du rythme au texte. 4/ Ecriture. → Prolongez le texte en ajoutant un développement personnel qui s’insérera