Pronom démonstratif

(v.7, 8, 9, 10…). Le v.14 insiste sur cet aspect en mettant en relief la réponse à la question posée dans le deuxième hémistiche : « moi-même » placé à la rime, pronom renforcé par « même », réponse lapidaire, sans verbe. La douleur est d’autant plus forte que c’est lui-même qui s’est placé dans cette situation : « moi seul » v.19 (le pronom ouvre la phrase, ce qui le met en valeur, et est renforcé par l’adjectif qui le suit). Sujet des verbes v.20 : « J’avance des malheurs que je puis reculer » (il

énoncées et leur caractère répétitif progressivement oublier le verbe qui sert de point de départ.  Or, dans toutes ces demandes, c’est le pronom personnel « nous » (l.6) et le déterminant possessif « nos » (l.7, 8 et 9) désignant l’ensemble des hommes qui prédomine.  On oublie ainsi Dieu pour s’adresser directement aux hommes : emploi du pronom démonstratif « que ceux qui (l. 11) et « que ceux dont » (l.15) peut être perçu comme des appels directement adressés aux hommes. • La prière évolue

histoire sur une suite d’images ; faire des hypothèses sur le contenu d’un livre au vu de sa couverture et de ses illustrations. Dans tous les cas, Echanger, s’exprimer - Entrer en relation avec autrui par la médiation du langage. - Utiliser le pronom « je » pour parler de soi. - Répondre aux sollicitations de l’adulte en se faisant comprendre. - S’exprimer, dire des comptines très simples, chanter devant les autres. - Commencer à prendre sa place dans les échanges collectifs. - Se faire comprendre

situation peut laisser des traces dans l'énoncé, traces d'embrailleurs: -les pronoms personnels 1er ou 2è pers ou on, les possessifs de ces personnes. -2è type d'embrailleur: les déictiques spatiaux (adverbe: ici, là; préposition: près ou loin, devant ou derrière; à gauche ou à droite). Si à l'intérieur du complément circonstancielle il y a un renvoi à la 1er ou la 2è pers celui si sera déictique; élément qu'utilise le démonstratif. Les déictiques temporelles ex: adv. aujourd'hui, hier, demain/ compl

indiquent une qualité ou propriété essentielle ou accidentelle de l’objet désigné par le nom (ou le pronom) sur lequel ils portent. On réserve l’appellation d’adjectif à la seule catégorie de mots variables en genre et en nombre ; on oppose ainsi cette classe à l’ensemble des déterminants du nom : il faut étudier séparément les adjectifs « non-qualificatifs » (possessifs, indéfinis, démonstratifs, interrogatifs, numéraux) qui fonctionnent en réalité comme déterminants du nom. Adjectifs qualificatifs

GRAMMAIRE Méthode 1 Comment analyser un mot ou un groupe fonctionnel ? On identifie la classe  grammaticale s’agit d’un mot, on cherche s’il est variable (nom, adjectif, pronom...) ou invariable (adverbe...). S’il s’agit d’un groupe de mots, on cherche si son « noyau »  est un nom (GN), un adjectif (groupe adjectival), un infinitif (groupe infinitif), etc. ⦁⦁ Si le mot (ou groupe de mots) est variable, on repère son genre et son nombre. Exemple : Juin est mon mois préféré. mon mois

spectateur  (4 phrases) ternaire -> Dom Juan ne respecte pas le sacrement du mariage, donc il ne croit pas à la religion -> prédateur des fêtes  (5 phrases) gradation décroissante -> hiérarchie - Sganarelle se flatte de son maître -> démonstratifs, etc. - Sganarelle se donne de l’importance en utilisation quelques termes -> pédant  Molière se moque de l’intolérance de l’époque(ex : ‘turc’-> quelqu’un pense Ø)  Dom Juan -> héros peu sympa -> séducteur / débauché / impie

à témoin et le fait participer à l’expérience - 2ème pers, impératifs : « Donnez-lui » « Faites le » « vous le rendez » « Prenez y garde » -« Cet homme » personnage que Pascal désigne et met le chasseur sous l’œil du lecteur. « Cet » utilise démonstratif -Questions rhétoriques « D’où vient » « Qu’est-ce qu’autre chose » Pascal définit problématique au début de chaque § « on dira peut être » prévoit une objection→ raisonnement concessif Image dévalorisante pour l’Homme §1 Homme s’imagine être

| |31 |Pr. réfléchi + verbe |1. Me 2.te 3.Se |LavarSE / Se trata / Me llamo | | |Sujet = pronoms |1. nos 2.os 3.Se | | |32 |Adj. poSSeSSif + un nom |1. mi / mis 2. tu / tus 3. su / sus

», «s’ils n’adorent », « ils ne mourront pas » et du « on » qui vise un vaste ensemble duquel le narrateur reste exclu : « on salue », « on reviendra », « on rend visite ». De même cette mise à distance est réactivée par les occurrences du pronom démonstratif : « ceux » (« ceux qui se bercent », « ceux qui s’appuient »…). Choisir la folie permet donc d’avoir un point de vue distant et critique sur les actions des hommes. En même temps, il est intéressant de voir que la masque de la folie derrière