Pronom démonstratif

aucun rôle dans la transformation passive : Le COI ne peut devenir sujet de la phrase passive : Exemple : La maman parle à son fils. Ne peut être transformée en : Son fils est parlé par sa maman. 4)- Le COI peut être remplacé par un pronom : Exemple : Il pense à ses parents.-->Il pense à eux. Il se souvient de sa grand’mère. Il se souvient d’elle. Il pense à son avenir. Il Y pense. 5)- Le COI est un complément indirect : Il se construit toujours à

1ère pers du sing (v.7, 8, 9, 10…). Le v.14 insiste sur cet aspect en mettant en relief la réponse à la question posée ds le 2d hémis : « moi-même » placé à la rime, pronom renforcé par « même », réponse lapidaire, ss vbe. insiste sur le fait que c’est lui-même qui s’est placé ds cette situation : « moi seul » v.19 (le pronom ouvre la phr, ce qui le met en valeur, et est renforcé par l’adj qui le suit). Sujet des vbes v.20 : « J’avance des malheurs que je puis reculer » (il a la possibilité

entière tournée vers lui ; peut-être recule-t-il déjà...). Sa réplique suggère en effet qu'il a peut-être déjà compris : cela expliquerait son insistance sur le nom « Thésée » (au cœur de sa réplique et à la césure du vers 2) et sur les marques (pronoms personnels et déterminants possessifs) de la 3e personne du singulier et de la 2e du pluriel, désignant respectivement Thésée et Phèdre et les associant étroitement dans le discours : « Tout mort qu'il est, Thésée est présent à vos yeux ; / Toujours

utilisation de la deuxième personne « tu », qui désigne Bougainville, mais implique aussi directement le lecteur. Parfois, il change d’interlocuteur (les Tahitiens, l’interprète Orou), ce qui ajoute de la vivacité au texte. – jeu intéressant sur les pronoms : « nous » pour les Tahitiens contre « tu » pour B représentant les Eur. => les T font bloc alors que B est seul : supériorité numérique qui rend les T + puissants – jeu sur les temps l. 17-20 : le mode de vie tahitien est évoqué au présent, et

: Stéphanie MELYON-REINETTE Doctorante, 4 année, vacataire Département d’Etudes Anglophones CRILLASH/CELCAAH ème 1/79 Stéphanie Melyon-Reinette Somma ire Sommaire Les Articles Les Noms Autour des Adjectifs Les Adverbes Les Pronoms Les Prépositions Autour des Nombres La Quantification Les Composés de Some, Any, No & Every Les Subordonnées Les Auxiliaires La Syntaxe: Construire une phrase… Tags & Autres Reprises par Auxiliaire Présent simple & Prétérit Present perfect

louches. Cet incipit répond aux attentes traditionnelles mais ne cesse de transgresser les codes de base, la première phrase devenant prophétique. « Ça a débuté comme ça. » annonce la suite du roman. En effet, le jeu d'auto-références avec le pronom démonstratif « ça » est opaque du point de vue sémantique que ce n'est qu'une manière de brouiller les repères traditionnels. La phrase se veut plate de sens, mais elle est riche par sa construction en parallèle et par ses sonorités. Le parallélisme appuie

infernale, c'est que chaque chef des meurtriers fait bénir ses drapeaux et invoque dieu solennellement avant d'aller exterminer son prochain. » Cette valeur est renforcée par l'emploi d'adjectifs indéfinis (lignes 14, 28) et de pronoms indéfinis (lignes 15, 21, 22, 26). Les démonstratifs mêmes qui sont présents (lignes 4, 6, 14, 22 et 26) ne renvoient à aucune réalité précise. Ils n'ont pour référence que ce qui a été dit dans le texte auparavant. Rien ne permet donc de dire de quels princes, de quels pays

des 1er et 2e groupes 6e jour Evaluation/remédiation Prévoir des activités en fonction des besoins recensés Réécriture Production écrite : 2e jet 3e jour Lecture suivie et dirigée les Texte fragmenté (2e partie) déterminants possessifs et démonstratifs e 5 jour 6e jour la famille de mots 1 Conjugaison Le présent de l’indicatif : être et avoir 5e AP Orthographe 5 2 Semaines Séquence 6 3 7 3 8 Le féminin des mots (noms et adjectifs) en er, eur, teur, eux Entraînement à l’écrit Rétablir

sont: prédéterminants indéfinis substituts indéfinis Save prédéterminants indéfinis prédéterminants démonstratifs Întrebarea nr. 4 0 points Save Soit le texte : Pourvu qu’il n’ait pas manqué le train ! Le verbe souligné exprime : une affirmation atténuée un souhait une éventualité Întrebarea nr. 5 0 points Save Elle a bien su me jouer la comédie alors. La forme tonique du pronom atone souligné est : moi de moi à moi pour moi Întrebarea nr. 6 0 points Save Soit le texte: Sur

- La fuite du temps L'amour de Ronsard envers Marie Dupin sert de prétexte pour évoquer la fuite du temps. Nous nous intéresserons donc d'abord à l'affection de Ronsard pour la jeune paysanne. a) Sincérité des sentiments - Juxtaposition des pronoms personnels "je vous" vers 1 soulignent la proximité entre Ronsard et Marie Dupin. Dès ces premiers mots, les amants entrent en scène. - Le poète porte une attention particulière à Marie en lui envoyant un "bouquet" vers 1 : cette attention est renforcée