Produit La Richesse En Créant La Misère

plusieurs fois l’adverbe « sous » : «sous des meules»,«sous les dents ». Les enfants sont de véritables outils à production, ils sont employés par des adultes pour qui s'enrichissent grâce à eux. Les enfants sont donc des machines « qui produit la richesse en créant la misère » V 26). Ces enfants qui ont à peine 8 ans travaillent déjà 15 heures par jour, ce qui est impossible pour leurs maigres corps et inadmissible. Le poète engagé et surtout l'homme politique présent en Victor Hugo s'exprime dans ce

tue, œuvre insensée, La beauté sur les fronts, dans les cœurs la pensée, Et qui ferait - c'est là son fruit le plus certain ! - D'Apollon un bossu, de Voltaire un crétin ! Travail mauvais qui prend l'âge tendre en sa serre, Qui produit la richesse en créant la misère, Qui se sert d'un enfant ainsi que d'un outil ! Progrès dont on demande : « Où va-t-il ? que veut-il ? » Qui brise la jeunesse en fleur ! qui donne, en somme, Une âme à la machine et la retire à l'homme ! Que ce travail, haï des

Dieu ; qui tue, œuvre insensée,La beauté sur les fronts, dans les cœurs la pensée,Et qui ferait - c'est là son fruit le plus certain ! -D'Apollon un bossu, de Voltaire un crétin !Travail mauvais qui prend l'âge tendre en sa serre,Qui produit la richesse en créant la misère,Qui se sert d'un enfant ainsi que d'un outil !Progrès dont on demande : « Où va-t-il ? que veut-il ? »Qui brise la jeunesse en fleur ! qui donne, en somme,Une âme à la machine et la retire à l'homme !Que ce travail, haï des mères,

meules [...] de l’aube au soir ». L’enfant est donc une machine « qui produit la richesse en créant la misère ». Leurs conditions de travail sont totalement « infâmes ». Les enfants sont les véritables outils de production, ils sont employés par des adultes dans un but lucratif "pour travailler quinze heures sous le moulin [...] du matin au soir". Ainsi, les enfants sont des machines qui "produit de la richesse en créant la misère". Leurs conditions de travail sont complètement « infâmes ». Pour Victor

véritables outils ? Ils sont utilisés comme des outils et sont déhumanisés. Il dénonce leur emploi par des adultes pour le profit « travailler quinze heures sous les meules, de l’aube au soir ». Les enfants sont donc des machines « qui produit la richesse en créant la misère ». Leurs conditions de travail sont totalement « infâmes ». Pour Victor Hugo, le monde de l’usine est comparable à l’enfer, il emploie à différents moments des métaphores pour insister sur la personnification des machines « démoniaques » :

Dénonciation de ses conséquences - conséquences physiques : maladie, enlaidissement - conséquences morales : solitude, tristesse, désarroi - conséquences intellectuelles : abrutissement, déshumanisation - conséquences sociales : asservissement, misère 3) Indignation de Victor Hugo contre l'exploitation des enfants - incompatibilité des enfants et du travail - diabolisation du travail industriel - mise en cause du progrès synonyme de profit - revendication d'un travail épanouissant (par les

la machine et la retire à l’homme » car la jeunesse est la source de la vie quand les enfants s’épanouissent. Les adultes s’enrichissent en rendant les enfants malheureux « Travail mauvais qui prend l'âge tendre en sa serre, / Qui produit la richesse en créant la misère ». L’auteur emploie une anaphore en « maudit » ainsi que le terme « opprobre » (= grande honte, déshonneur). La religion est donc présente tout au long du texte. Il souhaite aussi attirer l’attention du lecteur sur le fait que

effet d’emprisonnement des enfants.Ils sont de véritables outils à production, ils sont employés par des adultes pour le profit « travailler quinze heures sous les meules, de l’aube au soir ». Les enfants sont donc des machines « qui produit la richesse en créant la misère ». Nous pouvons de même remarquer une gradation ascendante concernant cet univers infernal « prison, bagne et enfer », ce qui implique très fortement le lecteur dans ce monde d’esclavage que subissent les innocents. 2) Dénonciation

conceptualise, universalise l’argumentation.- Propositions subordonnées relatives + anaphores → insistance et souligne le néfaste du travail. (« Qui produit la richesse en créant la misère » (vers 24) ; « Qui se sert d’un enfant ainsi que d’un outil ! » (vers 25) ; « Qui brise la jeunesse en fleur ! »(vers 27).- Antithèse « Qui produit la richesse en créant la misère » (vers 24).------------ > Mêmes procédés tout au long du poème.3)- Anaphore de « maudit » → intensifie la rage de Victor Hugo et le pitoyable

sont attribués : « défait ce qu'a fait Dieu », v19, « ferait (…) D'Apollon un bossu, de Voltaire un crétin », v.21 et22. Les repères sont anéantis, l'enfant n'a plus le droit à sa place d'innocent. Pis le progrès est accusé : « qui produit la richesse en créant la misère » v.24, et bouleversement terrifiant pour l'homme « qui donne, en somme une âme à la machine et la retire à l'homme. », v.26 et 27.Cette série d'antithèses peint un monde déshumanisé (l'enfant est un « outil » v.25) dont la source