Polysémie

axes horizontaux et verticaux ; entre visuel et sonore * mobilité de l’image B) Correspondances entre ce qui est de l’ordre du visuel et du sonore * "accords" : fait le lien –assonance/allitération : "accords"/"corde" ; polysémie du mot corde * fragments, saisie ; vision s’amenuise jusqu’à l’aveuglement final C) Une véritable parade * on peut pressentir la fin de la comédie * carnaval sur fond musical (costumes, instruments), ne peut être

Les organisations syndicales au cœur d’une relance européenne fondée sur l’identification d’une réalité économique et sociale nouvelle: le marché intérieur – Du Marché Commun comme programme politique au Marché Intérieur comme réalité économique – Polysémie du marché – Au-delà des politiques de l’emploi: vers un droit du travail communautaire – Création d’un système de relations professionnelles communautaire: le dialogue social européen institué par le Traité de Maastricht – Droit du travail (communautaire)

la fatalité, du devoir, de la faute… • Les allusions à l’autorité de Dieu. Le registre comique Le registre comique est associé au genre de la comédie. On distingue différentes formes de comique : le comique de mots (jeux de mots, calembour, polysémie, jeu sur les sonorités) ; le comique de répétition (le dialogue de sourds, répétitions d’expressions, de situations) ; le comique de caractère ou de geste (on peut alors être attentif à la rapidité du rythme) ; le jeu sur les niveaux de langage (attribuer

Analyse complète de l’image à l’oral. 2) → Rédiger l’analyse en trouvant un plan de présentation. V) La photo publicitaire Dior Pure Poison 1) Analyse de l’image. 2) Le texte et l’image. 3) Polysémie de l’image et figures de style. Evaluation : 4) → rédiger l’analyse de la publicité. V) L’Art et la photographie : un artiste, Man Ray 1) Recherches biographiques sur Man Ray ( travaux personnels) 2) Recherches iconographiques : constitution

Apollinaire a montré dans d’autres poèmes qu’il savait utiliser un vocabulaire riche  c’est donc consciemment qu’il a choisi ces termes-là. - L’absence de ponctuation entraîne une ambiguïté du sens : « y fleurit tes yeux »  ?  Ambivalence, polysémie - Liberté de versification : les vers 2 et 3 constituent un alexandrin coupé en 2 La troisième strophe est constituée d’une seule longue phrase elle allonge le poème - L’utilisation du « et » emphatique en début de vers (v7)

- Un registre de langue soutenu /littéraire pour des paysans (EX : «Apprenez la grande nouvelle» + «de plus» + «ne dirait-on pas») - Le dérapage verbal («affreux sagouin») dans la bouche des paysans effrayés (terme non approprié + jeu sur la polysémie du mot «sagouin ». Au sens propre = une espèce de singe sens figuré = un être grossier) - Le paysan portant le nom d’un roi de Pologne = allusion à l’histoire qui montre de la moquerie de la part de JARRY = goût de la provocation pure (Peut

nouveau. II) Le sens des mots. Champ sémantique = ensemble des significations d’un même mot. Un mot monosémique n’a qu’un seul sens. Ex : un décasyllabe. Un mot polysémique à plusieurs sens. Ex : Froid, pièces. Source de polysémie  : · Évolution du mot au cours du temps. Ex : fortune= Chance / Argent. · Sens propre/sens figuré. Ex : Manteau = vêtement (SP) / couche de neige (SF). · Sens concret/ abstrait. Ex : roman = livre (SC) ou genre littéraire (SA)·

l’héroïne. - Rappel sur les mots du théâtre à connaître. Séance 5 : lecture Antigone/Ismène (pages 22 à 31) : le pouvoir des mots pour dissuader. - Dégager les arguments de chaque protagoniste. - Repérer les effets de la polysémie dans l’argumentation : penser, réfléchir, comprendre. Séance 6 : lecture Antigone et Hémon (pages 37 à 44) : le pouvoir des mots pour rompre. - Etudier la scène d’amour entre les deux personnages et la dualité de l’héroïne. - Du

mystère de l'huître) fusion harmonieuse : 4 éléments monde hétéroclite => variétés d'éléments un met du texte poétique : cf dernière phrase => invite à relire le texte c une met du travail poétique polysémie des mots : « à boire et à manger » formule => perle => gosier de l'huître (= poème qui sort du gosier du poète?) (=sapate) mode d'emploi => invitat° à décortiquer le texte texte = allégorie de la créat° poétique, où l'huître

Cunégonde. Il se trouve en Guinée où il rencontre un esclave mutilé. Voltaire par le discours de ce dernier attaque les pratiques colonialistes et esclavagistes européens. Le narrateur présente l’esclave de manière habile - « étendu par terre » polysémie : repos ou précarité - dénuement du personnage par la restrictive ‘ne que’« n’ayant plus que la moitié » L’explication intervient dans un 2nd tps, la construction en asyndète montre cette brutalité. Le narrateur révèle le fait d’abord sans l’explication