Plan

principale Maggie Cheung qui mettait près de cinq heures chaque jour pour se préparer et qui devait se changer de qipao, ou cheoungsam à chaque scène ce qui fait qu’elle a du en porter près de 25 dont certains n’ont pas été utilisés. Les effets de plan sont parfaitement étudiés par le réalisateur qui voulait créer l’impression que le spectateur devienne l’un des voisins qui observe les deux protagonistes. Dans la scène notamment où ils sont cachés dans une chambre, la caméra est placé très basse

Quels sont les personnages ? 8. Voit-on les Allemands ? Pourquoi, à votre avis ? 9. Quel évènement de la guerre est décrit dans le dernier plan ? 10. Quel est la position de Kubrik par rapport à la guerre ? 11. Quel lien peut-on établir avec le tableau de Nevinson ? 12. Pourquoi le film n’a-t-il pas été diffusé en France ? Vocabulaire. Mouvements de caméra : Plan fixe : la caméra reste fixée sur le pied, mouvements de faible ampleur. (= shot) Travelling : déplacement, horizontal ou vertical, de la

vraie grandeur. 3/ Calcule la valeur exacte de HB . A B 4/ On considère la pyramide HABD de sommet H . a. Quelle est la nature de sa base ? Calcule son aire. b. Calcule le volume de pyramide HABD . c. Soit I le point de [ HD ] tel que HI=2  cm . Le plan parallèle à la base ABD et passant par le point I coupe [ HA] en J et [ HB] en K . La pyramide HIJK est une réduction de la pyramide HABD (on pourra faire une figure à main levée). Détermine le rapport de cette réduction. d. Déduis-en l'aire du triangle

b- Démontrer que O'M' = 0,25x. Deuxième partie On coupe la pyramide SABCD précédente par un plan parallèle à la base et passant par le point O' du segment [OS]. On nomme A', B', C', D' les intersections respectives des segments [SA], [SB], [SC], [SD] avec le plan de coupe.a) A partir du carré A'B'C'D', on construit le parallélépipède A4B'C'D'HGFE tel que le carré EFGH soit dans le plan de la base ABCD. On pose, comme dans la première partie, O'S = x. 1) Exprimer en fonction de x :

coordonnées (1 ;1) dans le repère (F,G,E) D. Le symétrique de H par rapport à la droite (EG) est F. 32. Le plan est rapporté au repère orthonormé (O,I,J) de la figure. A. es vecteurs et sont colinéaires. B. Les coordonnées du vecteur sont : C. La distance . D. Le milieu du segment a pour coordonnées 33. M est le milieu du segment [AB]. Quelles sont les égalités exactes ? A. B. C. 34. Le plan est rapporté au repère orthonormé. On considère les points A(3;-2), B(-1;5) et C(7 ; -8). A. Les coordonnées

est constitué de 6 triangles équilatéraux, de côté 5cm. 1)a) SAD est équilatéral, et (SO) est médiane de [AD], donc médiatrice aussi Donc SAO ests rectangle en O, càd (AO)perpendiculaire à (SO) De plus (PM) perpendiculaire à (SO) par définition du plan parallèle à la base Finalement, on a deux droites perpendiculaires à une même troisième, elles sont donc parallèles. b) On applique le théorème de Thalès dans le triangle SAO ù on a (PM)//(AO) : SP/SA=SM/SO=PM/AO, donc PM=SM/SO . AO = (x/10).5 =

* volonté de création d’intimité, lumière baissé et zoom de camera, on passe du plan américain au plan raproché bustre * Un objet sépare de façons symétrique les personnages( soit la chapeau, le bâton pour éteindre les lumières, la rampe de l’escalier et aussi au début dans le prolongement du chapeau la sœur, la porte. Qui veut les séparée, avec son dialogue * La musique de fond et le marmonnement de esther se confonde, donc principe de minellid’integrer la musique a l’histoire. * La

Exercice 2 : Soit A et B deux points du plan tels que AB=5 1) Soit G le barycentre des points pondérés (A;2) et (B;3), ==>2*GA+3*GB=0 montrer que pour tout point M du plan : 2MA²+3MB²= 5MG²+2GA²+3GB² MA=MG+GA==> MA^2=MG^2+GA^2+2*MG.GA MB=MG+GB==> MB^2=MG^2+GB^2+2*MG.GB 2*MA^2+3*MB^2=2*MG^2+2*GA^2+4*MG.GA+3*MG^2+3*GB^2+6*MG.GB 2*MA^2+3*MB^2=5*MG^2+2*GA^2+3*GB^2+2*MG*(2*GA+3*GB)=5*MG^2+2*GA^2+3*GB^2 2) a. exprimer les vecteur GA et GB en fonction u vecteur AB b en deduire les distances GA et

milieu professionnel, type de garçons/filles, fruits préférés…). L’interview se passerait donc soit en extérieur, soit chez eux ou dans un lieu qui leur tiennent à cœur. J’aimerais mettre en relation les interviews. L’interview se terminerait sur un plan large. Pour ainsi créer une sorte de boucle, marquer le début et la fin des interviews. Je commencerais par montrer les jeunes jumeaux de 5 ans. Après en voix off, dire les clichés qu’ils peuvent y avoir et ensuite passer aux interviews. Lors des

demontrez Developpement. En somme, ce dernier est un plan à destination des femmes, et l’autre des hommes. La différence principale entre ces deux plans, ce n’est pas tant que l’un représente un visage et l’autre un corps qui en est dénué, c’est que celui où la caméra est fixé sur la balançoire ne contient pas de discours (par les dialogues et le montage) pour non seulement orienter, mais surplomber notre regard. Car après tout, le plan fixe « sous la jupe », sans les contrechamps montrant le